|
Past intellekt va past kreativlikka egalarBog'liq 65682317b2659 O\'QUV QO\'LLANMA SUNGISI 2003 doc 15 03 2Past intellekt va past kreativlikka egalar
Tashqi muhitga yaxshi moslashadilar, ko‘pincha “o‘rtacha” mavqega ega. O‘zlari egallab
turgan ijtimoiy mavqe ularni qoniqtiradi. O‘z-o‘zini baholashlari adekvat, o‘quv predmetlariga
bo‘lgan qobiliyatning pastligini ularning yo‘qori ijtimoiy intellekti, dilkashligi, o‘qishdagi
passivligini tuldirib turadi.
O‘qituvchining pedagogik qobiliyatini tahlil qilgan N.V. Kirani shunday yozadi:
“Ta’lim -
tarbiyada ro‘y beradigan кo‘pgina kamchiliklar o‘qituvchi o‘z pedagogik qobiliyatining amaliy
yo‘nalishlarini yaxshi bilmasligi. Iste‘dodning o‘qituvchida yo‘qligi natijasida ro‘y beradi”.
Maxsus qobiliyatga ega bo‘lgan o‘qituvchilar faqat o‘zlari egallagan: kasbiy yo‘nalishlari bo‘yicha
muayyan faoliyat bilan muvaffaqiyatli shug‘ullanadilar. Biror faoliyatning muvaffaqiyatli, mustaqil
va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi talant deyiladi.
Talant
- biror faoliyatni muaffaqiyatli mustaqil va mukammal bajarishni ta’minlaydigan
noyob qobiliyatlar birikmasidir.
8-rasm. Shaxs qobiliyatlari, tabiiy iste’dodlar va ularning farqi.
Pedagogik qobiliyatning sifatlari: O‘z kasbiga muhabbat, o‘quvchilarni seva olish; mutaxas-
sislik fanini mukammal bilishi, unga qiziqishi; pedagogik odobga ega bo‘lishi; bolalar jamoasiga
Qobiliyat
ko‘rsatkichlari
Ko‘nikmalarni egallash tezligi
Erishilgan yutuqlar sifati
E
Qobiliyatlar
Insonning ma’lum faoliyat talablariga javob
beriuvchi va uning muvaffaqiyatli bajarilishining
sharti hisoblanuvchi individual-psixologik
xususiyatlardir.
MAXSUS:
tashkilotchilik;
Injener-texnik;
loyihalashtirish; matematik;
ijodiy; badiiy; musiqaviy.
UMUMIY:
aqliy faollik; tanqidiylik;
tizimiylik; tahlil qilish;
reaksiya tezligi sintezlash;
diqqatni jamlash;
e‘tiborlilik.
Qobiliyatlarni rivojiantirishning eng yuqori darajasi
|
| |
