• Bilish sohasida
  • Ko‘nikma va malakalar hosil qilish sohasida
  • Professional-pedagogik sohada




    Download 6,92 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet9/181
    Sana22.05.2024
    Hajmi6,92 Mb.
    #250633
    1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   181
    Bog'liq
    65682317b2659 O\'QUV QO\'LLANMA SUNGISI 2003 doc 15 03 2

    Professional-pedagogik sohada
    : bolalarni sevish va ular bilan ishlashga qiziqish, pedagogik 
    ishni sevish, psixo-pedagogik ziyraklik va kuzatuvchanlik, pedagogik takt, pedagogik tasavvur, 
    tashkilotchilik qobiliyati, haqqoniy dilkashlik, talabchanlik, qat’iylik va maqsadga intilish, o‘zini 
    tuta bilish, professional layoqatlilik; 
    Bilish sohasida
    : ilmiy eruditsiya, ma’naviy extiyoj va qiziqish, intellektual qiziqish yangiikni 
    qo‘llab-quvvatlash, pedagogik ma’lumotni oshirishga intilish. 
    O‘qituvchining psixologik-pedagogik tayyorgarligiga qo‘yiladigan talablar: 
    Bilim egallash sohasida
    : pedagogika fanining metodologik asoslari va kategoriyalarini bilish, 
    shaxsning rivojlanishi va sotsial shakllanishini bilish, ijtimoiy tarbiyaning moxiyati, maqsadi va 


    10 
    Pedagogning 
    kasbiy 
    muhim 
    sifatlaridan 
    biri 
    innovatsion 
    pedagogik 
    faoliyatga intilishdir. 
    Innovatsion 
    pedagogik 
    faoliyatning yuksalishi ta‘lim 
    va tarbiyani yangi qirralarini 
    ochishga, noan’anaviylik va 
    originallikka 
    asoslangan 
    yangi pedagogik texnologiya-
    larni optimalroq formasini 
    yaratishdek dalillarga asos-
    lanadi. 
    vazifalari, forma va metodlarini tushunish, bolalar anatomiyasi va fiziologiyasiga oid bolalar 
    rivojlanishining asosiy qonuniyatlarini bilish, bolalar jinsiy va gigiyenik tarbiyasi, nazariy, tabiiy-
    ilmiy asoslari, bolalar psixologiyasi asoslari va qonuniyatlarini bilish, har-xil yoshda shaxsning 
    individual-psixologik xususiyatlarini bilish; 
    Ko‘nikma va malakalar hosil qilish sohasida
    : pedagogik vaziyatni analiz qilish, pedagogik 
    jarayonni rejalashtirish, natijalarini muljallay olish, sotsial-pedagogik hodisalarning amaldagi 
    holatini, ularning paydo bo‘lish va rivojlanish sabablarini, sharoiti va xarakterini analiz qila bilish, 
    baholay bilish ko‘nikmasi, o‘quvchilarning tarbiyalanganlik va jamoaning rivojlanishini aniqlay 
    olish ko‘nikmasi, ta’lim va tarbiya jarayonida o‘quvchilarda uchray olishi mumkin bo‘lgan 
    qiyinchiliklar va xatolarni ko‘ra bilish ko‘nikmasi, aniq pedagogik vazifalar va ularni hal qila bilish 
    ko‘nikmasi, har qanday rejalashtirilgan ishlarni bajarishda o‘quvchilarning javob reaksiyasini 
    oldindan ko‘ra olish ko‘nikmasi; 

    Download 6,92 Mb.
    1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   181




    Download 6,92 Mb.
    Pdf ko'rish