|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro viloyati buxoro davlat universiteti
|
| bet | 8/10 | | Sana | 28.01.2024 | | Hajmi | 226,5 Kb. | | #147720 |
Bog'liq 1 Mulohazalar algebrasi funksiyalari Funksiyalarning teng kuch
Sizning e'tiboringizga barcha huquqlar kompaniyaga tegishli bo'lgan onlayn funktsional diagrammalarni chizish bo'yicha xizmatni taqdim etamiz Desmos... Funktsiyalarni kiritish uchun chap ustundan foydalaning. Siz uni qo'lda yoki oynaning pastki qismidagi virtual klaviatura yordamida kiritishingiz mumkin. Grafik yordamida oynani kattalashtirish uchun siz chap ustunni ham, virtual klaviaturani ham yashirishingiz mumkin.
Onlayn diagrammaning afzalliklari
Kiritilgan funksiyalarni vizual ko'rsatish
Juda murakkab grafiklarni yaratish
Bevosita berilgan grafiklarni yaratish (masalan, ellips x ^ 2/9 + y ^ 2/16 = 1)
Diagrammalarni saqlash va ularga havolani olish imkoniyati, bu Internetda hamma uchun mavjud bo'ladi
Masshtabni boshqarish, chiziq rangi
Konstantalardan foydalanib, nuqtalar bo'yicha grafiklarni chizish imkoniyati
Bir vaqtning o'zida bir nechta funktsiyalar grafiklarini qurish
Qutbli koordinatalarda chizish (r va th (\ teta) dan foydalaning)
Biz bilan har xil murakkablikdagi jadvallarni onlayn tarzda qurish oson. Qurilish darhol amalga oshiriladi. Xizmat funktsiyalarning kesishish nuqtalarini topish, ularning keyingi harakatlanishi uchun grafiklarni ko'rsatish uchun talab qilinadi Word hujjati masalalarni yechish, funksiyalar grafiklarining xulq-atvor xususiyatlarini tahlil qilish uchun illyustratsiyalar sifatida. Saytning ushbu sahifasida diagrammalar bilan ishlash uchun optimal brauzer hisoblanadi Gugl xrom... Boshqa brauzerlar bilan ishlash kafolatlanmaydi.
Mavzu: “Funksiya: tushunchasi, topshiriq berish usullari, asosiy xarakteristikalari. Teskari funksiya. Funktsiyalarning superpozitsiyasi."
Dars epigrafi:
“Biror narsani o'rganing va o'ylamang
Bu mutlaqo foydasiz ekanligini bilib oldim.
O'rganmasdan biror narsa haqida o'ylash
Dastlabki fikrlash mavzusi -
Konfutsiy.
Darsning maqsadi va psixologik-pedagogik vazifalari:
1) Umumiy ta'lim (me'yoriy) maqsad: o‘quvchilar bilan funksiyaning ta’rifi va xossalarini takrorlash. Funksiyalarning superpozitsiyasi tushunchasini kiriting.
2) Talabalarning matematik rivojlanishi muammolari: nostandart o'quv va matematik materiallar bo'yicha, talabalarning aqliy tajribasini, ularning matematik intellektning mazmunli kognitiv tuzilishini, shu jumladan mantiqiy-deduktiv va induktiv, analitik va sintetik teskari fikrlash qobiliyatini, algebraik va majoziy- grafik fikrlash, mazmunli umumlashtirish va konkretlashtirish, o'quvchilarning metakognitiv qobiliyati sifatida aks ettirish va mustaqillik uchun; ta'lim va matematik intellektning psixologik mexanizmlari sifatida yozma va og'zaki nutq madaniyatini rivojlantirishni davom ettirish.
3) Tarbiyaviy vazifalar: talabalarda matematikaga kognitiv qiziqish, mas'uliyat, burch tuyg'usi, akademik mustaqillik, guruh, o'qituvchi, guruhdoshlar bilan hamkorlik qilish qobiliyatiga ega shaxsiy ta'limni davom ettirish; raqobatbardosh o'quv va matematik faoliyat uchun avtogogik qobiliyat, yuqori va yuqori natijalarga intilish (akmeik motiv).
Dars turi: yangi materialni o'rganish; yetakchi matematik mazmun mezoniga ko‘ra – amaliy dars; talabalar va o'qituvchi o'rtasidagi axborot o'zaro ta'siri turi mezoniga ko'ra - hamkorlik darsi.
Dars jihozlari:
1. O‘quv adabiyotlari:
1) Kudryavtsev matematik tahlil: Darslik. universitet va universitet talabalari uchun. 3 jildda V. 3. - 2-nashr, Qayta ishlangan. va qo'shing. - M .: Yuqori. shk., 1989 .-- 352 b. : kasal.
2) Matematik analizda Demidovich topshiriqlari va mashqlari. - 9-nashr. - M .: "Fan" nashriyoti, 1977 yil.
2. Rasmlar.
|
| |
