137
xonada ularni to’g’ri joylashtirilishi, bolalarni taassurotlar bilan boyitish va yaxshi
kayfiyatlari);
2.
O’yin faoliyatiga rahbarlik metodikasi-bolalarning emotsional ijobiy
holatlarini qo’llab-quvvtlash va yaxshilashga yo’llangan metod va usullar,
o’ynovchilarning faolligini ta`minlash, faoliyatning bir turidan ikkinchisiga o’z
vaqtida o’tish, bunga qanday metod va usullar bilan erishiladi? O’yin faoliyatini
uzaytirish va murakkablashtirish, bolaning ilk yoshida o’yindan uning nutqini
tushunishni rivojlantirish va faolligini tarkib toptirish maqsadlarida foydalanish,
ijobiy o’zaro munosabatlar va boshqa axloqiy sifatlarni tarbiyalash.
3.
Uslubchi o’z oldiga quyidagi vazifalarni qo’yadi.
1.
O’yinni faoliyat tarzida rivojlantirish;
2.
O’yindan bolalarga ta`lim - tarbiya berishda foydalanish.
Guruhda to’laqonli o’yinlarning rivojlanishi uchun sharoitlar yaratilishiga:
a) tarbiyachining o’yin qobiliyatlariga rahbarlik qilishi;
b) o’yin muhitini yaratish;
v) kundalik hayotda o’yin uchun vaqtning etarliligiga alohida e`tibor
berib
bordi.
Tajriba shuni ko’rsatdiki, bolalarningt o’yin jarayonidagi hatti- harakatlari,
ularning katta yoshlilarga taqlid qilish istagidan dalolat beradi. Bolaning o’yini
odamlarning hatti-harakatlari, hulq-atvori, o’zaro munosabatlarini o’yin roli
vositasida ijodiy aks ettirishdan iborat bo’ldi.
Nazorat savollari:
1.
Qanday o’yin turlarini bilasiz?
2.
Milliy xarakatli o’yinlardan misollar keltiring.
3.
O’yinlarning bola shaxsini rivojlanishiga ta`sirini tushuntirib bering.
4.
Musiqali – didaktik o’yinlardan misollar keltiring.
Adabiyotlar:
1.
O.U.Xasanboeva, M.X. Tadjieva, Sh.K.Tashpulatova va boshqalar
―Maktabgacha ta`lim pedagogikasi‖ ―Ilm Ziyo‖. T.: 2006 y.
2.
R. Mavlonova ―Pedagogik texnologiya‖ Toshkent ―Fan‖ 2009 y.
3.
Sh.K.Tashpulatova ―Maktabgacha ta`lim muassasalar ishini tashkil etish va
boshqarish usullari‖ TDPU.T.: 2001 y.
4.
A. I.Vasileva, L.A. Baxturina, I.I.Kobitina ―Bolalar bog’chasining katta
tarbiyachisi‖ T.: ―O’qituvchi‖1991 y.
5.
Maktabgacha ta`lim muassasasi to’g’risidagi Nizom. Toshkent 2007 y.
6.
Maktabgacha yoshdagi bolalar ta`lim-tarbiyasiga qo’yiladigan davlat
talablari. Toshkent 2008 y.
7.
Maktabgacha ta`lim kontseptsiyasi. Toshkent 2008 y.
8.
―Uchinchi mingyillikning bolasi‖ Dasturi. Toshkent 1999 y.
138
XIV BOB. Mehnat tarbiyasiga raxbarlik. (amaliy)
Reja:
1.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat tarbiyasi vazifalari jadvalini
tuzish. (Dastur asosida)
2.
Mehnat turlari jadvalini tuzish (maishiy – xo’jalik, tabiatdagi, qo’l mehnati)
Mustaqil ish: Mehnat turlariga oid o’yin namunasini tuzing.
Mavzuning maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalarni mehnat tarbiyasi
to’g’risidagi bilimlarini mustahkamlash. O’quvchilarni dastur bilan ishlashga
o’rgatish.
Mavzuning vazifalari:
1.
Dasturda belgilab berilgan mehnat turlarini turkumlash.
2.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni xar tomonlama tarbiyalashda mehnatning
axamiyati to’g’risida ilmiy bilimlarini kengaytirish.
