|
Pedagogik aksiologiya
|
| bet | 27/59 | | Sana | 02.02.2024 | | Hajmi | 296,16 Kb. | | #150387 |
Bog'liq Pedagogik-aksiologiya.Мардонов-Ш137
etishning vazifalarini shakllantirish kabi uning insonparvarlik mohiyatini aks ettirishi ko‘zga tashlanadi (V.I.Ginetsinskiy,
F.Isaev. N.D.Nikandrov, Z.I.Ravkin. N.S.Rozov, V.A.Slastyonin,
N.Shiyanov, Sh.Q. Mardonov, T.Toshlonov, Yu.Ismoilova, B.Xodjaev, Sh.Taylanova va boshqalar).
Ta’limga qadriyatli yondashuvning dolzarbligi qator omillar bilan aniqlanadi.
Ularga jahon ta'lim tizimini aksiologizatsiyalash; zamonaviy ta'limning qadriyatli yo‘nalishlarini aniqlash; avtoritar ta’lim paradigmasidan insonparvar ta’limga o'tish kabilar kiradi.
Bugun jahon ta'lim tizimini qadriyatga yo‘nalgan faoliyatning istalgan sohasini boshqaruvi, tez o‘zgaruvchan vaziyatlarda insonda faol ishtirok etish ko'nikmasini rivojlantirish murakkab kechmoqda. Buning asosiy sababi, mintaqada yoki jahonda sodir bo‘layotgan inson faoliyatining salbiy natijalari, urushlar, diniy ekstremizm va terrorizm, milliy biqiqlik, buyuk shovinizm qaysi davlatda sodir bo‘lishidan qat’iy nazar, butun yer yuzidagi odamlarning salomat- ligiga, atrof-muhitga salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda.
Insonni inson uchun qadriyatga aylanishi, uzluksiz ta’lim tizimini faol yoiga qo‘yilishi, individual rivojlanish jarayonida bolaning umuminsoniy qadriyatlarni o‘zlashtirishi, ta’limning tuzilishi va mazmunini tubdan o‘zgartirish ta’lim tizimini aksiologizatsiyalashning muhim jihatlarini o‘zida aks ettiradi.
Jahon ta’lim sohasini aksiologizatsiyalashning o‘ziga xos jihatlari. Jahon ta’lim tizimining zamonaviy yo‘nalishlariga quyi- dagilar kiradi:
jamiyatning tez o‘zgaruvchan sharoitlariga odamlarni tayyorlash zarurligini aks ettiradigan jamiyat o‘zgarishining yuqori sur’ati;
madaniyatlararo o‘zaro ta'sir etishning o‘sishi sharoitida postindustrial, axborotlashgan jamiyatga o‘tilishi;
sarmoya va ishchi kuchining yuqori darajada safarbar etilishi, raqobatning o‘sishi;
|
| |
