202
Xulq-atvor defitsiti
– bu xulq-atvor repertuarida ma’lum
vaziyatlarda odamga o‘zi uchun muhim bo‘lgan maqsadlarga
erishishga imkon beradigan ko‘nikmalarning yo‘qligi.
Faoliyat
– bu subyekt va olam o‘rtasidagi o‘zaro aloqalarning
dinamik o‘z-o‘zini rivojlantiruvchi iyerarxik tizimi, bu jarayonda aqliy
obraz hosil bo‘ladi, obyektda mujassam bo‘ladi va subyektning ruhiy
obraz vositachiligi munosabatlari amalga oshiriladi va obyektiv
haqiqatga aylanadi..
Didaskogeniya
(gr.
Didaktikos
- ibratli,
genos
- kelib chiqishi) –
tarbiyachining (O‘qituvchi, murabbiy, yetakchi va boshqalar)
pedagogik taktikasini buzishi, o‘quvchining salbiy ruhiy holati
(tushkun
kayfiyat), uning
faoliyati
va
shaxslararo
munosa-
batlarga salbiy ta’sir ko‘rsatadigan qo‘rquv, umidsizlik va bosh-
qalar). Didaktogenez nevrozlarni keltirib chiqarishi mumkin.
Bolaning haqiqiy rivojlanish zonasi
(L. S. Vygotskiy atamasi) –
bu uning rivojlanishining ushbu bosqichida o‘zini namoyon qiladigan
va aniq diagnostika tekshiruvi sharoitida topiladigan bolaning bilim,
qobiliyat va ko‘nikmalarining haqiqiy darajasi.
