|
‘qitishning ijodiy muhitiBog'liq Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Omonov H.T, Xo\'jayev N.X, Madyarova S.A, Eshchonov1. 0 ‘qitishning ijodiy muhiti. Mavjud ko'pgina uslublar asosida
o ‘qituvchi (pedagog) ilm toliblarini o ‘qitadi, o ‘quvchi-talabalar
esa faqat berUgan raaterialni o ‘qiydilar. Taklif qilinayotgan m aso
faviy o ‘qitish asosida esa o'quvchi-talabalarning o ‘zlari kom pyuter
axborotlar bankidan kerak b o ig a n m a'lum otlarni qidirib topadi va
o‘zlarining tajribalari yordamida boshqalar bilan yaxshi m uloqotda
b o ‘lishini ia'm inlaydi ham da o ‘z o ‘m ida m ehnat ta ’lim i olishini
rag‘batlantiradi.
2. Mustaqil ta’lim olish imkoniyatining borligi. Masofaviy о ‘qitish
asosida ta ’lim berish boshlang‘ich, o ‘rta, oliy va malaka oshirish
bosqichlarini o ‘z ichiga qamrab oladi. Tayyorgarligi turli darajada
b o ‘lgan inspektorlar o ‘zlarining shaxsiy dars jadvallari asosida
ishlashlari va o'zinm g darajasidagi talabalar bilan m uloqotda bo‘lishi
mumkin.
3. Ish joyidagi katta o ‘zgarishIar. Masofaviy o ‘qitish asosida
t a ’lim berish turi millionlab insonlarga, ham m adan ham ishlab
chiqarishdan ajralmagan holda ta ’lim olayotgan yoshlar uchun qu-
lay shart-sharoitlarni yaratib beradi. Bunday uslub asosida o ‘qitish
kadrlarni tayyorlashda m uhim o ‘rin tutadi.
4. 0 ‘qitish va ta’lim olisbning yangi va unumli vositasi. Statistik
m a’lumotlar shuni ko‘rsatadiki, masofaviy o 1 qitish asosida ta ’lim
berish, ishlab chiqarishdan ajralgan holda o ‘qish kabi unumlidir.
Bundan tashqari, masofaviy o ‘qitish asosida ta ’lim olish oliy o ‘quv
yurti tom onidan q o ‘yilgan chegaradan ham chetga chiqib ketadi.
Bunday asosda ta ’lim olayotgan o ‘quvchi-talabalarning boshqalar-
dan ustunligi ularni eng yaxshi, sifatli m ateriallar va o ‘qituvchi
(pedagog)lar bilan ta ’minlashdir. T a’lim berish va boshqarish uslu-
biyotiga asoslangan holda o ‘qituvchi (pedagog) auditoriyada o ‘qitish
shartlaridan xoli bo‘lishi kerak.
|
| |
