|
Pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalardan foydalanishga doir namunaviy dars ishlanmalari
|
| bet | 39/63 | | Sana | 15.05.2024 | | Hajmi | 20,44 Mb. | | #234021 |
Bog'liq 4-sinf Tabiat(konspekt) (2)Dam olish daqiqasi o‘tkaziladi.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:
Xotira mashqi o‘tkaziladi.
1.Tabiati boy bo‘lgan joylarni muhofaza qilish uchun ajratilgan
joy – qo‘riqxona.
2.Yer osti boyliklari, daryolar, tog‘ va boshqa tabiat boyliklarini
muhofaza qiladigan nechta qo‘riqxona bor? – 9 ta.
3.Noyob o‘simlik hayvonlarni muhofaza qilish uchun nomlari
qaysi kitobga kiritilgan? – Qizil kitob.
4.Qo‘riqxonalarning asosiy maqsad va vazifalari. (o‘quvchilar fikri eshitildi)
5.Milliy va tabiiy bog‘lar haqida aytib bering.
Mustahkamlovchi test topshirig‘i beriladi, o‘quvchilar test javoblarini daftarlariga yozib oladilar.
1. Ko‘hitangtog‘ tizmasida qaysi qo‘riqxona joylashgan?
a) Kitob davlat geologiya qo‘riqxonasi; b) Surxon davlat qo‘riqxonasi;
d) Hisor davlat qo‘riqxonasi; e) Zomin davlat qo‘riqxonasi.
2. Hisor davlat qo‘riqxonasida qanaqa ayiq muhofaza qilinadi?
a) qo‘ng‘ir ayiq; b) Oq ayiq;
d) Oq tirnoqli Hisor ayig‘i; e) Qora ayiq.
3. Shahar, qishloq, korxonalar qurish, cho‘l, o‘rmonlarni o‘zlashtirish natijasida nimalar kamayib ketdi?
a) Tabiiy o‘simliklar; b) madaniy o‘simlik;
d) manzarali o‘simliklar; e) buta o‘simliklar
4. O‘zbekiston Respublikasi “Qizil kitob”ga kiritilgan qushni toping.
a) Laylak; b) qizilishton; d) to‘rg‘ay; e) qora laylak.
5. Qo‘riqxonalar qanday maqsadda tashkil etilgan?
a) Yo‘qolib borayotgan o‘simlik va hayvon turlarini muhofaza qilish;
b) Yo‘qolib borayotgan o‘simlik va hayvon turlarini ko‘paytirish;
d) Yo‘qolib borayotgan o‘simlik va hayvon turlarini saqlab qolish;
e) Hamma javob to‘g‘ri.
“Men bilaman” mashqi o‘tkaziladi.
Har bir o‘quvchilarga kartochkalar tarqatiladi. Undagi so‘zlar ichidan Chotqol qo‘riqxonasiga tegishli so‘zlar belgilanadi.
Ko‘k sug‘ur, qo‘ng‘ir ayiq, qizil bo‘ri, to‘ng‘ir, jayra jayron, Turkiston silovsini
Partadoshi bilan kartochkalar almashtiriladi. O‘qituvchi to‘g‘ri javobni aytadi. O‘quvchilar bir-birlarini baholaydi.
|
| |
