|
Pedagogika 017, 6-son Bosh muharrirBog'liq 4979 197 2017. 6-sonPEDAGOGIKA
2017, 6-son
77
Yuqorida bildirilgan mulohazalardan kelib chiqib, bо‘lajak mehnat ta’limi
о‘qituvchilarining kasbiy sifatlarini shakllantirish maqsadida, ixtisoslik fanlari
bо‘yicha о‘qitish texnologiyasi loyihalashtiriladi va amaliyotga joriy qilindi.
Bо‘lajak mehnat ta’limi о‘qituvchilarining kasbiy sifatlarini shakllantirish
uchun metodlarni tanlashda ularning mezonlarini kо‘rib chiqish kerak bо‘ladi.
Mezonlardan biri metodlarning didaktik qoidalarga mos kelishidir. Keyingi
mezon esa metodlar mazmunining ta’lim oluvchilarni tarbiyalash va о‘stirish
jarayonida muhim ahamiyatga ega. Quyidagi 1-jadvalda metodlarni tanlash
uchun yordam beradigan ta’lim metodlarining о‘zaro taqqoslanishi kо‘rsatilgan.
1-jadval
Bо‘lajak mehnat ta’limi о‘qituvchisining kasbiy sifatini shakllantirish
metodlarini tanlash mezonlari
Ta’lim metodlari
Metodlarning ta’limda samaradorligi (+), mashg‘ulotlarda
yutuqsizligi (-).
Shakllantirish
Rivojlantirish
N
az
ari
y bil
im
Amaliy
bil
im
Amaliy
m
ala
ka
Ko
‘rg
az
m
ali
M
u
staqi
l
N
u
tqsiz
Qiz
iq
u
vcha
n
lik
Suhbat
+
+
-
-
+
+
+
Kо‘rsatish
-
+
+
+
+
+
+
Amaliy
-
+
+
+
+
-
+
Muammoli
izlanuvchan
+
-
-
-
+
+
-
Rolli hamda ishbop
+
+
+
+
+
+
+
Ssenariy
-
+
+
+
+
+
+
О‘qituvchi
boshchiligi
+
+
+
+
-
-
+
Talabalarning
mustaqil ishlashi
+
+
+
+
+
+
+
Bо‘lajak mehnat ta’limi о‘qituvchilarining kasbiy sifatlarini shakllantirishda
metodlarni tanlashning uchinchi mezoni metodlar mazmunining ta’lim
mazmuniga mos kelishidir. Mazmunlardan biri induktiv metod orqali yaxshi
|
| |
