139
Savollar:
1.
Taqiqlovchi belgilarning vazifasi nimalardan iborat?
2.
«Barcha cheklovlarning oxiri »belgisi qaysi belgilarga taluqli?
3.
CHapga qayrilish taqiqlangan joyda qayrilish mumkunmi?
4.
Qayrilish taqiqlangan joyda chapga burulish mumkunmi?
5.
Qaysi belgi shatakka olishni taqiqlaydi?
6.
Bojxona belgisi nimani taqiqlaydi?
7.
To‘xtash va to‘xtab turish belgilari yo‘lning qaysi qismida amal
qiladi?
VENNA DIAGRAMMASI
3.1.kirish taqiqlanadi.
3.2.harakatlanish
taqiqlanadi
3.3.mexanik transport
vositalarini harakatlanishi
taqiqlanadi
3.4.Yuk avtomobillarining
harakatlanishi taqiqlanadi
3.5.motosikllar
harakatlanishi taqiqlanadi.
3.6.traktorlar
harakatlanishi taqiqlanadi.
3.7.tirkama bilan
harakatlanish taqiqlanadi.
3.8.Ot-arava
harakatlanishi taqiqlanadi
3.9.velosipedda
harakatlanish taqiqlanadi/
Taqiqlovchi
belgilar
140
Vizual didaktik materiallar
141
Taqiqlovchi belgilarni yo‘l qatnov qismida qo‘llanilishi
142
Uyga vazifa
Darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilar baholanadi
O‘tilgan mavzuni o‘qish,qoidalarni o‘rganish va konspekt qilish.
Ogohlantiruvchi belgilarni turlari va vazifalarini o‘rganish.
143
NAZARIY O‘QUV MASHG‘ULOTINING O‘QITISH TEXNOLOGIYASI
MAVZU: Buyuruvchi belgilаr. Vаzifаsi. Umumiy belgilаnishi. Аlohidа
nomlаnishi, o‘rnаtilishi.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
O‘quvchilar soni ____ ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi:
Nazariy: Yangi mavzuni egallash bo‘yicha
o‘quv mashg‘ulot.
O‘quv masg‘uloti rejasi:
1. Belgilarning vazifalari.
2. O‘rnatilish shartlari.
O‘quv mashg‘uloti maqsadi:
1. O‘qvchilarni vatanparvarlik ruxida tarbiyalash.
2. Yo‘l harakati qoidalari to‘g‘risida bilimlarini shakllantirish.
3. Kasb bo‘yicha bilimlarini shakllantirish va buyuruvchi belgilarni o‘rgatish.
Pedagogik vazifalar:
Mashg‘ulot mavzusini bilan
tanishtirish;
Mashg‘ulot mavzusi tasnifini berish;
Mashg‘ulot mavzusini tushuntirib
berish;
Mashg‘ulot mavzusini ochib berish.
O‘quv faoliyati natijalari:
Mashg‘ulot mavzusini ko‘rsatadilar;
Mashg‘ulot mavzusini o‘z fikrlaricha
tasniflaydilar;
Mashg‘ulot mavzusini o‘rganganlari bo‘yicha
aytib beradilar;
Mashg‘lot mavzusini o‘z tushunchalari
asosida taribli ravishda ochib beradilar.
O‘qitish metodlari.
Tushuntirish,ko‘rsatish,namoyish
etish,yo‘riqnoma berish.
Tezkor savol javob,ma’ruza, va boshqalar.
(interfaol usullar).
O‘quv faoliyatni tashkil etishshakllari.
Gurux shaklida ishlash,yakka tartibda va
juftlilar asosida ishlash hamda fikr
almashinish.
O‘qitish vositalari:
Yozuv taxtasi,kitob,ma’ruzalar matni,fanga
oid adabiyotlar,ro‘znomalar,AKT,kompyuter,
proyektor,slaydlar,ko‘rgazmalar,maketlar,sten
dlar va boshqa jixozlar.
O‘qitish shart sharoiti.
Maxsus ko‘rgazmali va texnik vositalar bilan
jixozlangan o‘quv xonalari va ustaxonalar.
Qayta aloqaning usul va vositalari.
Tezkor so‘rov,savol javob,test, interfaol
usullar.
144
O‘QUV MASHG‘ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mamuni
Ta’lim beruvchi
Ta’lim oluvchi
1-bosqich O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish (5-daqiqa)
Tashkiliy qism:O‘quvchila bilan
salomlashish,darsgatayyorgarligini
tekshirish,davomatni aniqlash.
Mashg‘ulotga
tayyorlanadilar
2-boqich Asosiy
qism (65-daqiqa)
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.
O‘tilgan mavzu yuzasidan sorov.
Savol javob o‘tkazish(1-ilova)
Baholash mezonlari(2-ilova)
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2.
Mavzu: Buyuruvchi belgilar
Reja:
1. Belgilarning vazifalari.
2. O‘rnatilish shartlari.
Maqsad:
1. O‘quvchlarni vatanparvarlik ruxida tarbiyalash.
2. Yo‘l harakati qoidalari to‘g‘risida bilimlarini
shakllantirish.
3. Kasb bo‘yicha bilimlarini shakllantirish va amalda
ko‘rib o;rganib,sinay bilishni o‘rgatish.
Natija:
Buyuruvchi belgilari bo‘yicha umumiy tushunchaga
ega bo‘ladilar va qoidalarini o‘rganadilar.
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar.
“Yo‘l harakati qoidalari” 2001-yil,
“Yo‘l harakati qoidalariga suratli sharxlar va amaliy
tavsiyalar” 2013,2016 yil.
4.
Oquvchilarni mashg‘ulotda baholash
mezonlari bilan tanish tirish(1-ilova)
O‘quvchilar bilimini faollashtirish:
5. O‘quvchilarni tezkor sorov,savol javob va
inovatsion ta’lim texnologiyalari orqali bilimlari
faollshtiriladi.
Yangi o‘quv material bayoni
Vazifasini taqdim
etadilar
Savollarga javob
beradilar
Mavzuni nomini
va rejasini yozib
oldilar
Diqqat qiladilar
Savollarga javob
beradilar
Yozib oladilar
Diqat qilailar
Savollarga javob
beradilar
145
6. Yangi mavzu bayon qilinadi asosiy qismlari
yozdiriladi.
7. (1-ilova).
Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash
8.
Mustaxkamlash uchun savollar,guruxlarda
ishlash va interfaol usullardan foydalanish.
(2-ilova)
Vizual didaktikmateriallar(3-ilova)
3-bosqich Yakuniy
qism (10daqiqa)
Mashg‘ulot yakuni:
1.
Dars mashg‘ulotida faol ishtirok etgan
o‘quvchilar rag‘batlantiriladi va baholanadi.
Baholash mezonlari(4-ilova)
Uyga vazifani berilishi:
2.
Uy vazifasi va uni bajarilishi yuzasidan
yo‘riqnoma beriladi(5-ilova)
Baholari bilan
tanishadilar
Topshiriqni yozib
oladilar
O‘tilgan mavzu yuzasidan sorov
1. Taqiqlovchi belgilarning vazifasi nimalardan iborat?
2 .Barcha cheklovlarning oxiri »belgisi qaysi belgilarga taluqli?
3. CHapga qayrilish taqiqlangan joyda qayrilish mumkunmi?
4. Qayrilish taqiqlangan joyda chapga burulish mumkunmi?
5. Qaysi belgi shatakka olishni taqiqlaydi?
6. Bojxona belgisi nimani taqiqlaydi?
7. To‘xtash va to‘xtab turish belgilari yo‘lning qaysi qismida amal qiladi?
146
Yo‘l harakati qoidalari fanidan o‘quvchilarning bilimini baholash mezoni
t/r
Mezonlar
Baho
1
Olgan bilimlarni ishlab chiqarishda qo‘llay oladigan,ushbu fanni boshqa
fanlar bil an bog‘lay oladigan mustaqil ish va vazifalarni to‘liq bajargan va
yangilik kiritishga intilgan, har jihatdan boshqa o‘quvchilarga o‘rnak
bo‘ladigan.
5
2
O‘quv ko‘rgazmali qurollardan foydalana oldigan, olgan bilimlarni xalq
xo‘jaligidagi o‘rnini to‘g‘ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan, olgan
bilimlarni tushuntirib bera oladigan.
4
3
Darslarda 95% gacha qatnashgan ma’ruza matnini yozgan, o‘quv qurollri
to‘liq bo‘lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan.
3
4
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko‘nikmalarni 55% dan kam
o‘zlashtirgan o‘quvchilar.Izoh; o‘quv dasturining mantiqan tugallagan
bo‘limi bo‘yicha o‘quvchi albatta baholanadi va natijasi o‘tish ballidan (3
ball) past bo‘lganda qayta nazorat belgilanadi.
2
Izoh: o‘quv dasturining mantiqan tugallagan bo‘limi bo‘yicha o‘quvchi
albatta baholanadi va natijasi o‘tish ballidan (3 ball) past bo‘lganda qayta
nazorat belgilanadi.
Mavzuni yoritilishi
BUYURUVCHI BELGILAR
Reja:
1. Belgilarning vazifalari.
2. O’rnatilish shartlari.
147
Tayanch iboralar: Ta’sir oralig‘i, haydovchilarning harakatlari,
to‘siqlardan aylanib o‘tish.
Buyuruvchi belgilar asosan havorang, belgisi oq, ko‘rinishi doira shaklida
bo‘lib, transport vositalarini muayyan tartib bo‘yicha harakatlanishini talab
etadi.
Buyuruvchi belgilar yo‘lning muayyan tartib bo‘yicha harakatlanish
lozim bo‘lgan qismlari oldida o‘rnatiladi. Bu belgilarning ta’siri qatnov
qismlarning qaysi kesishmasi oldida o‘rnatilsa, shu kesishmaga tatbiq etiladi.
4.1.1. belgisi yo‘l boshlanishiga o‘rnatilsa, ta’siri shu yo‘l davomidagi
birinchi kesishmagacha amal qiladi. Belgi 4.1.1. yo‘l bo‘ylab o‘ng tomonda
joylashgan hovlilarga burilishni taqiqlamaydi.
4.1.1. — 4.1.6.
belgilarining belgilangan yo‘nalishli transport vositalariga dahli yo‘q.
Yo‘ldagi xavfsizlik maydonchalarining ajratish bo‘laklarini, ustunlarni,
taomirlash ishlari bo‘layotgan qismlarni chetlab o‘tish uchun ushbu belgilar
o‘rnatilib, qaysi tarafdan chetlab o‘tish zarurligi ko‘rsatiladi
"Aylanma
harakatlanish" "4.3."
Bu belgi maydonlar oldida o‘rnatilib,
maydon o‘rtasida do‘nglik bo‘lmasdan tekis bo‘lsa ha m, to‘g‘ri
kesib o‘tmasdan, soat strelkasiga teskari aylanib o‘tish
kerakligini ko‘rsatadi.
| 