|
Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkil etish bosh ilmiy-metodik markazi
Pdf ko'rish
|
| bet | 400/593 | | Sana | 27.05.2024 | | Hajmi | 26,13 Mb. | | #254636 |
Bog'liq 01 YANGI O‘ZBEKISTONKredit-modul tizimining asosiy vazifalari sifatida quyidagilar e’tirof etiladi:
o‘quv jarayonlarini modul asosida tashkil qilish;
bitta o‘quv moduli, kurs (kredit)ningqiymatini aniqlash;
talabalar bilimini reyting bali asosida baholash;
talabalarga o‘zlarining o‘quv rejalarini individual tarzda tuzishlariga imkon
yaratish;
ta’lim jarayonida mustaqil ta’lim olishning ulushini oshirish;
ta’lim dasturlarining qulayligi va mehnat bozorida mutaxassisga qo‘yilgan
talabdan kelib chiqib o‘zgartirish mumkinligi.
Yuqoridagi fikrlar ta’lim-tarbiya jarayonida nafaqat o‘qitishni innovatsion
ta’lim texnologiyalari asosida olib borish, balki talabadan mustaqil o‘qib-o‘rganish,
ta’limga yangicha munosabatda bo‘lish, mehnat bozori talabidan kelib chiqib, zaruriy
va chuqur nazariy bilimlarni egallash, amaliy ko‘nikmalarini shakllantirishga o‘r-
gatishdan iboratdir. Muxtasar aytganda, mazkur tizim talabaning kasbiy rivojlanishi
va kamolotiga yo‘naltirilgan. Ilm sohibining butun hayoti davomida bilim olishini
ta’minlashga hamda mehnat bozori va zamonaviy talablarga javob bera oladigan
inson kapitalini shakllantirishga qaratilgan. Modul va kredit tushunchalari mohiyati
qisqacha tavsiflanadi.
Modul
- bu, bir nechta o‘quv moduli hamda kurslar o‘rganiladigan o‘quv
rejasining bir qismi. U talabalarda ma’lum bir bilim va ko‘nikma hosil qilish, tahliliy-
mantiqiy mushohada yuritish salohiyatiga ega bo‘lishiga qaratilgan bir nechta o‘quv
modulilar (kurslar) majmui hisoblanadi. Bunda o‘qituvchi o‘quv jarayonini tashkil
qiladi, jonli, video hamda audio ma’ruzalar o‘qiydi, talabaning faoliyatini
muvofiqlashtiradi va nazorat qiladi. Talaba esa mavzuni mustaqil o‘rganadi hamda
berilgan topshiriqlarni bajaradi.
Xorijiy tajribaga ko‘ra, kredit-modul tizimida o‘quv jarayoni har semestrda 2-4
tagacha moduldan iborat bo‘ladi. Modulda jamlangan o‘quv modulilar osondan
murakkablik sari, nazariy-uslubiy o‘quv modulilardan amaliy o‘quv modulilarga
qarab hamda mantiqiy jihatdan bir-birini o‘zaro uzviy to‘ldirish prinsipi asosida
shakllantiriladi. Talaba mutaxassis bo‘lib shakllanishi uchun nafaqat axborotlar, balki
ularni qayta ishlash, amaliyotga joriy qila olish malakasiga ega bo‘lishi talab etiladi.
|
| |
