Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
www.esosder.org
Electronic Journal of Social Sciences
ISSN:1304-0278
Bahar-2014 Cilt:13 S
ayı:49
(1-15)
Spring-2014 Volume:13 Issue:49
SESBİRİMSEL METİN DİKTESİ UYGULAMALARININ A2
DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN YAZMA BECERİLERİ
ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
1
THE EFFECT OF PHONEMIC TEXT DICTATION PRACTICES ON A2
LEVEL STUDENTS’ W
RITING SKILLS
Gökhan ÇETİNKAYA
2
Ergün HAMZADAYI
3
Ö
z
Bu araştırmanın temel amacı, öğrencilerin bilgi düzeyindeki yazma davranışlarını uygulama düzeyine
çıkarabilmelerinde sesbirimsel metin diktesi uygulamalarının etkili olup olmadığını belirlemektir. Araştır
ma,
Gaziantep Üniversitesi TÖMER’de öğrenim görmekte olan Avrupa Dil Portfolyosu’na göre A2 düzeyindeki 18
kişiden oluşan bir sınıfta gerçekleştirilmiş olup bu öğrencilerden ön
-test
ve son-
test uygulamalarına katılan 11
öğrenci araştırma kapsamına alınmıştır. Çalışmada deneysel desen kullanılmıştır.
Elde edilen veriler, içerik
analizi, frekans ve yüzde istatistikleriyle çözümlenmiştir. Araştırmanın verilerinden
elde edilen bulgular
,
öğrencilerin ön
-uygulama ve son-
uygulamaları arasında
son
uygulama lehine isim
ve fiil soylu sözcüklerdeki
ünlü ses yanlışları açısından %60’lık, ünsüz ses yanlışları açısından %65’lik ve bu sözcüklere gelen eklerin
yazımındaki yanlışlar açısından %65’lik bir düzelmenin gerçekleştiğini ortaya koymaktadır.Sonuç olarak,
sesbirimsel
metin diktesi
uygulamaları öğrencilerin ünlü ve ünsüz sesler ile sözcüklere gelen ekleri (şahıs,
zaman, iyelik) doğru kullanabilmeleri açısından önemli ölçüde katkılar sağlamıştır.
