|
SesbiRİmsel metin diktesi uygulamalarinin a2 DÜzeyindeki ÖĞrencilerin yazma becerileriBog'liq Sesbirimsel Metin Diktesi Uygulamalarini2.3. Verilerin
Toplanması ve
Çözümle
nmesi
Bu
araştırma yukarıda yer alan üç temel probleme yanıt bulmak amacıyla gerçekleştirilmiştir.
Çalışmanın birinci aşamasında, verilerin çözümlenebilmesi amacıyla araştırma
soruları bağlamında
ulamlar oluşturulmuştur. Ulamlar
oluşturulurken öğrencilerin yazılı dokümanları incelenmiş ve yazma
sürecinde sıklıkla yapmış oldukları yanlışlar belirlenmiş ve bu yanlışlar alt başlık olarak kabul
edilmiştir.
Böylelikle öğrencilerin ünlü ve ünsüz seslerden hangilerini karıştırdıkları, yanlış yazdıkları
ya da yazmadıklarını
belirlemeye yarayacak bir inceleme tablosu (
Bulgular bölümünde veri girişi
yapılan tablolar yer aldığından burada ayrıca verilmemiştir. Bakınız:
Tablo 2, Tablo 3, Tablo 4)
oluşturulmuştur.
Çalışmanın ikinci aşamasında, uygulama işlem basamakları bölümünde de belirtilen 100
sözcükten oluşan metin öğretmen tarafından okunarak öğrencilerin yazmaları istenmiştir. Öğrenciler
dikte edilen metni yazdıktan sonra, kağıtları toplanmış yazdıkları metin
üzerinde her hangi bir
düzeltme işlemi gerçekleştirilmemiş inceleme tablosu doğrultusunda iki ayrı araştırmacı tarafından
ayrı ayrı çözümlenerek yaptıkları yanlışlar tespit edilmiş ve daha önceden belirlenen ulamlar
doğrultusunda sınıflandırılmıştır.
Son
uygulama aşamasında, ön uygulamada dikte yaparak yazdırılan metin öğrencilere tekrar
yazdırılmış ve ön uygulama aşamasında yapılan işlemler te
krar edilerek toplanan metinler yine iki
araştırmacı tarafından ayrı ayrı çözümlenmiştir.
Araştırmacılar arasında
ki tutar
lılığın güvenilir olduğu
(%96) görülmüştür.
Araştırmacıların çözümlemeleri arasındaki tu
tar
lılığın güvenirliği için aşağıdaki formül
kullanılmıştır (Tavşancıl ve Aslan, 2001)
:
Uzlaşma sayısı
Güvenirlik =
_______________________
Uzlaşma + Uzlaşmama sayısı
|
| |
