|
Foydalanilgan adabiyotlar
|
| bet | 138/165 | | Sana | 21.05.2024 | | Hajmi | 8,11 Mb. | | #248969 |
Bog'liq Mutaxassislikka kirish saytdan olinganFoydalanilgan adabiyotlar.
1. Jumayev M. ”Matematika o`qitish metodikasi”. (OO`Y uchun darslik.) Toshkent. “Turon-Iqbol”, 2016 yil
2. 2017-2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi PF-4947 sonli Farmoni
3. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi – T.: O‘zbekiston, 2014. -46 b.
4. Maktab matematika darsliklari.2020.yil
5. http://www.ziyonet.uz/
24-amaliy mashg‘uloti: BOSHLANG`ICH SINFLARDA MATЕMATIKA KURSININING MAZMUNI VA TUZILISHI
Ishdan maqsad: Talabalarga, boshlang‘ich sinflarda matеmatika o`qitish metodikasining mazmuni va tuzilishi haqida ma’lumot berish, DTS, matematikadan dastur va darsliklarning sinflar kesimida tahlil qilish ko‘nikmalarini shakllantirish
Masalaning qo‘yilishi: Talabalar, boshlang‘ich sinflarda matеmatika o`qitish metodikasining mazmuni va tuzilishi haqida ma’lumotga ega bo‘ladi, DTS, matematikadan dastur va darsliklarning sinflar kesimida tahlil qiladilar
Amaliy mashg‘uloti yuzasidan ko‘rsatmalar:
Boshlang‘ich sinflarda matеmatika o`qitish metodikasining mazmuni va tuzilishi
Bоshlang‘ich sinflarda matematika fanining fanlararo bog‘liqligi
“Matematika o‘qitish metodikasi” fani tuzilishining o‘ziga xos xususiyatlari, uning mazmuni
DTS, matematikadan dastur va darsliklarning sinflar kesimida tahlili
Amaliy mashg‘uloti yuzasidan ko‘rsatmalarni o‘rganib, qayd qilib borish
«Insert» metodi
Sinf o`quvchilari guruhlarga bo`linadilar, guruhlar nomlanadi. O`qituvchi yangi mavzuni e’lon qiladi va har bir guruhdan yangi mavzuga oid ikkitadan fikr bildirishlarini so`raydi. Guruhlar navbati bilan (ushbu jarayonda guruhning barcha a’zolari faol ishtirok etishlarini ta’minlash maqsadga muvofiq) fikr bildiradilar. Bayon etilgan fikrlar yozuv taxtasiga yozib boriladi. Faoliyat yakunlangach, o`qituvchi yangi mavzu mazmuni yoritilgan matnni o`quvchilarga tarqatadi. So`ngra shunday topshiriq beriladi:
|
| |
