|
Sinf: O‘qituvchi: SanaBog'liq 2-sinf-jismoniy-namuna 3-laboratoriya ishi Varyant 5 (3), Cinema4D shortcuts, 1- topshiriq, portal.guldu.uz-TAT, 1. O’zgaruvchan, yarim o’zgaruvchan va o’zgarmas xarajatlar, 4-Маъруза, Berdiyev D (1), Ehtimol-, ehtimollar og’abek mustaqil ish, 1. Shaxsiy kompyuterlarning dasturli ta‘minoti, lab3, Mediasavodxonlik va axborot madaniyati fanining predmeti va jamiyat taraqqiyotida tutgan oʻrn, laboratory 13, 4-6 Amaliy topshiriq (1)2
O‘tgan bir yil davomida o‘tilgan darslar yuzasidan o‘quvchilarning olgan amaliy
bilimlarini mustahkamlovchi mashg‘ulotlar o‘tkazish.
Asosiy qism
1
Yangi mavzuni tushuntish. O‘quvchilarga saf mashqlariga doir nazariy va
amaliy bilimlar berish:
Har qanday mashg‘ulot, dars saflanish mashqlaridan boshlanadi. Saf mashqlari
o‘quvchilarning qomatini shakllantirishga, diqqatini jalb etishga, intizomli
bo‘lishiga yordam beradi. Ular o‘qituvchining buyrug‘iga qarab bajariladi.
1. «Bir qator bo‘lib saflan!» buyrug‘ iga asosan o‘quvchilar chiziq bo‘ylab safga
turadilar.
2. «Tekislan!» deyilishi bilan oyoqlarni bir tekislikka qo‘yib, bosh o‘ng
tomonga buriladi.
3. «Rostlan!» buyrug‘i bo‘yicha o‘quvchilar safda tik turish holatini oladilar .
4. «Erkin!» buyrug‘i berilgach, o‘quvchilar o‘z joylarida erkin turadilar, ya’ni bir
oyoqlari tizzadan ozgina bukilgan holatda bo‘ladi. Saflanishlar jismoniy tarbiya
o‘qituvchisining ko‘rsatmasi bo‘yicha sport maydonchasi yoki sport zalining
turli chiziqlarida bajariladi
20
daqiqa
O‘z-o‘zining xavfsizligini
ta’minlash qoidalariga rioya
etish. Bajarilishi kerak bo‘lgan
shartlarni ko‘rsatib, tushuntirib
berish.
2
Yangi mavzuni mustahkamlash:
a) Saf mashqlari
mavzusi yuzasidan olingan nazariy bilimlarni mustahkamlovchi
savol-javob o‘tkazish;
b) Saf mashqlari mavzusi yuzasidan olingan amaliy bilimlarni mustahkamlovchi
topshiriqlarni bajartirish.
10
daqiqa
Nazariy bilimlarning to‘gri
anglashi va mashq(lar)ni to‘liq
va to‘g‘ri bajarishiga e’tibor
berish
Yakuniy qism
1
Yengil yugurish mashqlari, nafasni rostlash, qayta saflanish.
5
daqiqa
O‘quvchilarni darsga kelgan
holatiga qaytarish
|
| |
