“Narvon” deb
nomlanuvchi ta’limiy oʻyin bilan tanishtirib chiqsam. Bu
ta’limiy oʻyindan oʻtilgan mavzularni takrorlash darslarida foydalanish maqsadga
muvofiq deb oʻylayman. Chunki berilayotgan vazifalar oʻtilgan
mavzular
yuzasidan beriladi.
Guruhga qarab tarqatmalar tayyorlanadi va eng oxirgi partadan boshlab
oldingi partagacha birma bir topshiriqlar yechilib oldingi partalarga uzatiladi.
Birinchi partaga yetib kelgandan keyin musobaqa sharti
tugallanadi va vazifa
javoblarga qarab baholanadi.
Misol uchun quyidagicha boʻlishi mumkin.
Bunda oʻquvchilar jadvalning har biri kataklariga bittadan javob yozishlari
30
kerak. Jadval kataklari oʻquvchilar soniga qarab qoʻyiladi va quyidagicha
javoblarni berishi mumkin. Ya’ni topshiriqda kim tasvirlanganini topishlari kerak,
tugʻilgan yili, joyi, asarlari, qilgan ishlari haqida bitta soʻz aytishlari kerak.
Birinchi qatordagi buyuk shaxslar oʻrniga birorta boʻlim nomi yoki mavzu
nomini qoʻyib ham bu ta’limiy oʻyinni davom ettirishimiz mumkin. Oʻquvchi shu
mavzu boʻyicha bilgan ma’lumotlarni berilgan jadval ichiga kiritishadi va oxirida
ular xulosalanadi.
Inson tafakkurini
har tomonlama rivojlantirish, oʻquvchilar egallagan
bilimlarni amaliyotda qoʻllash, ularda amaliy koʻnikma va malakalar hosil etishga
qaratilgan turiga oʻtishga harakat qilish shu kunning talabi. Shunga erishilsagina
vatanimiz kelajagi boʻlgan yosh avlod tarbiyasi oldiga qoʻyilgan vazifa oqilona
hal etilishi mumkin. Ta'lim metodlarini toʻgʻri tanlash va ulardan oʻrinli
foydalanish ta'lim samarasini ta'minlashga yordam beradi.
“Bir soʻz metodi”.
Bu metod oʻquvchilarni
tezkorlikka, nutqini
rivojlanishiga, tafakkurini kengayishiga olib keladi.
Buni jadvalga solib
foydalansak boʻladi. Misol uchun bolalarga olma rasmini koʻrstishimiz kerak ular
olmani bir soʻz bilan ifodalashlari kerak. Aytilgan soʻzni boshqasi aytishi kerak
emas.
31
meva
shirin
mazali
yashil
qizil
yumaloq
sok
turshak
vitamin
vitaminga
boy
Kabi olma haqida ma’limot berishadi.
Olmani oʻrniga har qanday narsani qoʻyish mumkin.
Xulosa oʻrnida shuni aytish mumkinki, ta`limda ilgʻor
pedagogik
tajribalarni qoʻllash orqali ta’lim sifatini yanada takomillashtiradi.
Interfaol metodlar esa - ta’lim jarayonida oʻquvchilar hamda oʻqituvchi
oʻrtasidagi faollikni oshirish orqali oʻquvchilarning bilimlarni oʻzlashtirishini
faollashtirish, shaxsiy sifatlarini rivojlantirishga xizmat qiladi.
