Maqsad: Kasallikni davolash va remissiyaga erishish.
№
|
Chora tadbirlar
|
Bajarmadi
|
To‘liq bajardi
|
1
|
Pevzner bo‘yicha davo parxezlari-ning xarakteristikasini o‘rganish
|
0
|
10
|
2
|
Tashxisga mos ravishda parxez stolini to‘g‘ri tanlash
|
0
|
10
|
3
|
Parxezning sifatini baholash
|
0
|
20
|
4
|
Tashxisga mos ravishda va kasallikni og‘irlik darajasini hisobga olib asosiy terapiyani tayinlash
|
0
|
20
|
5
|
Tashxisga mos ravishda va kasallikni og‘irlik darajasini hisobga olib simptomatik terapiyani tayinlash
|
0
|
20
|
6
|
Profilaktik choralar
|
0
|
20
|
|
Jami
|
0
|
100
|
3. XOLANGIOSTOMA YUVISH TEXNIKASI
Maksad: ut yullarini tikilib kolishi va drenajlash faoliyatini buzilishini oldini olish
№
|
Chora tadbirlar
|
Bajarmadi
|
To‘liq bajardi
|
1
|
Bemor chalkancha xolatda
|
0
|
15
|
2
|
Xolangiostomani uzaytiruvchi naydan uzish
|
0
|
20
|
3
|
Xolangiostomaga xajmi 10 ml bulgan antiseptik eritma kiritish
|
0
|
30
|
4
|
Kiritilgan eritmani aspiratsiya kilish
|
0
|
30
|
5
|
Uzaytiruvchi nayni ulish
|
0
|
5
|
|
Jami
|
0
|
100
|
6. Malaka, ko‘nikma va bilimni tekshirish usullari
- og‘zaki;
- yozma;
- vaziyatli masalalar yechish;
- egallangan amaliy ko‘nikmalarni namoyish etish;
7. Joriy nazoratni baholash mezoni
№
|
O‘zlashtirish % va balda
|
Baho
|
Talabaning bilish darajasi
|
1.
|
96-100
|
A'lo”5”
|
- hulosa va qaror qabul qila biladi
- ijodiy fikrlay oladi
- mustaqil mushohada yurita oladi
- amalda qo‘llay oladi
- interaktiv o‘yinlar o‘tkazishda
yuqori faollik va ijodiy yondasha oladi
- vaziyatli masalalarni to‘liq asoslangan javob bilan to‘g‘ri yecha biladi
- savolni mohiyatini tushunadi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
2.
|
91-95
|
- ijodiy fikrlay oladi
- mustaqil mushohada yurita oladi
- amalda qo‘llay oladi
- interaktiv o‘yinlar o‘tkazishda yuqori faollik va ijodiy yondasha oladi
- vaziyatli masalalarni to‘liq asoslangan javob bilan to‘g‘ri yecha biladi
- savolni mohiyatini tushunadi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
3.
|
86-90
|
- mustaqil mushohada yurita oladi
- amalda qo‘llay oladi
- interaktiv o‘yinlar o‘tkazishda yuqori faollik va ijodiy yondasha oladi
- vaziyatli masalalarni to‘liq asoslangan javob bilan to‘g‘ri yecha biladi
- savolni mohiyatini tushinadi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
4.
|
81-85
|
Yaxshi”4”
|
- amalda qo‘llay oladi
- interaktiv o‘yinlar o‘tkazishda yuqori faollik ko‘rsatadi
- vaziyatli masalalarni yecha biladi, lekin javobini asoslay olmaydi
- savolni mohiyatini tushuna biladi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
5.
|
76-80
|
- interaktiv o‘yinlar o‘tkazishda faollik ko‘rsatadi
- vaziyatli masalalarni yecha biladi, lekin javobni isboti to‘liq emas
- savolni mohiyatini tushuna biladi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
6.
|
71-75
|
- vaziyatli masalalarni to‘g‘ri yecha biladi, lekin javobni isboti to‘liq emas
- savolni mohiyatini tushuna biladi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
7.
|
66-70
|
Qoniqarli”3”
|
- savolni mohiyatini tushuna biladi
- vaziyatli masalalarni to‘g‘ri yecha biladi, lekin javobini isbotlay olmaydi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- mavzuni alohida savollari yuzasidan aniq tasavvurga ega
|
8.
|
61-65
|
- vaziyatli masalalarni yechimida xatoliklarga yo‘l qo‘yadi
- biladi, ishonch bilan aytib bera olmaydi
- mavzuning alohida savollari yuzasidan aniq tasavvurga ega
|
9.
|
55-60
|
- biladi, ishonch bilan aytib bera olmaydi
- qisman tasavvurga ega
|
10.
|
54 va undan past
|
Qoniqarsiz”2”
|
- hyech qanday tasavvurga ega emas
- bilmaydi
|
-
Mashg‘ulotning texnologik kartasi
|
№
|
Mashg‘ulot bosqichlari
|
Mashg‘ulot shakli
|
Davomiyligi
(min.)
|
10
|
1.
|
O‘qituvchining kirish so‘zi (mavzuni asoslash)
|
|
2.
|
Amaliy mashg‘ulot mavzusini muhokama qilish, yangi pedagogik texnologiyalar ( kichik guruhlar, munozara-bahs, vaziyatli masala, «kora kuti», «urgamchak turi» va h.k.), shuningdek, ko‘rgazmali materiallar (slayd, audio-videokasseta, mulyaj, fantom, EKG, rentgenogramma va h.k.)ni qo‘llagan holda talabalarning dastlabki bilim darajasini tekshirish
|
so‘rov,
tushuntirish
|
3.
|
Muhokamaga yakun yasash.
|
|
75
|
4.
|
Talabalarga mashg‘ulotning amaliy qismini bajarish uchun topshiriq berish. Topshiriqlarni bajarish ta-rtibi bo‘yicha ko‘rsatmalar va tushuntirish berish. Mustaqil kuratsiya
|
|
10
|
5.
|
Talabalarni mashg‘ulotning amaliy qismini o‘qituvchi yordamida egallashi (tematik bemor kuratsiyasi)
|
kasallik tarixi,
ishbilarmon o‘yinlar,
klinik vaziyatli masala
|
20
|
6.
|
Tematik bemorni laboratoriya, instrumental tekshiruvlaridan olingan natijalarni tahlili, differensial diagnostika, davolash va sog‘lomlashtirish rejasini tuzish, retseptlar yozish va h.k.
|
klinik-laborator anjomlar bilan ishlash
|
15
|
7.
|
Talabalarning o‘zlashtirgan nazariy bilimlarini va amaliy ish natijalarini muhokama qilish, mustahkamlash va mashg‘ulot maqsadiga erishilganlik darajasini hisobga olgan holda guruh faoliyatini baholash
|
og‘zaki so‘rov, test, munozara-bahs, amaliy ish natijalarini tekshirish
|
75
|
8.
|
Ushbu mashg‘ulot bo‘yicha o‘qituvchining xulosasi, har bir talaba faoliyatini 100-ballik tizim bo‘yicha baholash va e'lon qilish. Keyingi darsga tayyorlanish uchun talabalarga vazifa berish (savollar to‘plami)
|
Axborot,
mustaqil tayyorlanish uchun savollar
|
20
|
9.Tekshiruv savollari
1. Sariklik turlarini sanang.
2. Mexanik sariklikga olib keladigan sabablarni kursating.
3. Gemolitik sariklikning rivojlanish sabablari.
4. Parenximatoz sariklikning rivojlanish sabablari.
5. Sariklikning xar xil turlarida bilirubin fraksiyalarining uzgarishi.
6. Mexanik sariklikni davolashning uziga xos tomonlari.
7. Ut yullari dekompressiyasiga kursatmalar.
10. Tavsiya etilgan adabiyotlar
I. Asossiy:
1. Xirurgik kasaliklar. Sh.I.Karimov, Toshkent, 2005.
2. Xirurgicheskie bolezni. Sh.I. Karimov, Tashkent, 2005.
3. Chirurgik kasalliklar. Sh.I. Karimov. Toshkent, 2011.
4. Xirurgik kasaliklar. Sh.I.Karimov, N.X.Shamirzaev, Toshkent, 1995.
5. Xirurgicheskie bolezni. Pod red.M.I.Kuzina., Meditsina, 2002.
6. Metodicheskoe posobie po gospitalnoy xirurgii. Nazыrov F.G. s soav.Tashkent 2004g.
7. Klinicheskaya xirurgiya. Pod red. Pansыreva Yu.M. M. «Meditsina», 1988
8. Vorobev A Spravochnik prakticheskogo vracha v 3x tomax. 1990
9. Konden R., Neyxus L. Klinicheskaya xirurgiya Moskva. Praktika 1998
10. Nazirov F.G., Denisov I.I., Ulugbekov E.G. Spravochnik-putevoditel praktikuyuщego vracha. Moskva, 2000.
11. Petrovskiy B.V. red. Rukovodstvo po xirurgii (v 12 tomax) M. Meditsina 1959-1966.
II. Kushimcha
12. Alperovich B.I. Xirurgiya pecheni i jelchnыx putey. Moskva. Meditsina 1997.
13. Astapenko V.G. Prakticheskoe rukovodstvo po xirurgicheskim boleznyam. Minsk, 2004.
14. Loginov A.S., Blok Yu.E. Xronicheskie gepatitы i sirrozы. Zabolevaniya pecheni i jelchnыx putey. Moskva, 2002.
15. Mayer K.P. Gepatit i posledstviya gepatita. M. 1999.
16. Savelev V.S. 50 leksii po xirurgii. Moskva 2004.
17. Sherdok N., Dj. Duli Zabolevaniya pecheni i jelchnыx putey. M. Meditsina 1999.
18. Xirurgiya pecheni. Alperovich B.I.2010.
19. Diagnosticheskiy spravochnik xirurga – Astafurov V.N. 2003.
20. Xoledoxolitiaz – Maystrenko N.A.2000.
21. Atlas operatsiy na jelchnыx putyax, Krasilnikov D.M., Mavrin M.I., Mavrin V.M. 2000.
22. Laparoskopicheskaya i torakoskopicheskaya xirurgiya – Konstantin Frantzaydes. 2000.
23. Rukovodstvo po xirurgii jelchnыx putey – Galperin E.I.2009g
24. Zdravыy smыsl v neotlojnoy abdominalnoy xirurgii – Moshe Shayn.2003g
25. Neotlojnaya abdominalnaya xirurgiya – Maystrenko N.A.2002g
26. Abdominalnaya xirurgiya – Grigoryan R.A. V 2-x tomax.2006g
27. Adresa v Internete po teme leksii: www.rmj.net, www.consilium-medicum.com, www.mediasphera.ru, www.laparoscopy.ru, www.ehpb.com, www. medmore.ru, www.gastroportal.ru, www.medilexicom.com, www.encicloperdia.com, www. omoc.su.
|
