• “de fakto” yoki “hujjatli
  • 3-MAVZU: VIDEOMA’RUZA MODELLARI




    Download 6.98 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet3/22
    Sana14.06.2022
    Hajmi6.98 Mb.
    #23650
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
    Bog'liq
    Elektron talim muhitida videokontentlarn (1)
    Информаика укитишнинг асосий дидактик тамойиллар, 2-Mustaqil ish topshiriqlari, Простой Python просто с нуля (2019), butun haqiqiy tur, misol11a1, 9, 4. Ташков Восстанавливаем данные на 100%, CMS tizimlari fan dasturi, 1, 2., 2, 10, 3- amaliy mashg‘uloti Mavzu , Avaliy mashgulot
    11
    3-MAVZU: VIDEOMA’RUZA MODELLARI
    O‘quv amaliyotda videodars mashg‘uloti asosan “ma’ru-
    za – muloqot” ko‘rinishida tasvirlanadi. Ya’ni, o‘qituvchi va 
    o‘quvchi o‘rtasidagi o‘zaro aloqa ta’lim jarayonida ma’ruzachi, 
    o‘qituvchi tomonidan videodars tayyorlashda ilmiy fakt-
    larga asoslangan tematik mavzularni turli ko‘rgazmali o‘quv
    qurollar, rasmlar, poster, mavzuga doir infografikalar ta’lim 
    mashg‘ulotda o‘quvchining yangi mavzuni tez va oson tushu-
    na olishiga xizmat qiladi.
    2
    Shuningdek, pedagogik amaliyotda 
    bu kabi videomahsulotlarni yaratishda o‘qituvchining faqat-
    gina yuz qiyofasi ekran monitorida aks etadi. Videoma’ruza
    orqali axborotlarning mazmuni bu o‘qituvchi videokamera 
    qarshisida o‘zini tuta olish mahoratiga ega ekanligiga 
    bog‘liqdir. Keyinchalik esa ma’ruzachining o‘quv material-
    larni taqdim etish shakli “real-vaqtda” maxsus multimedia 
    studiyalarda tasvirga olish hamda animatsion videoroliklar 
    yaratish kabi o‘quv material formatlari keng ommalashdi. 
    Pedagogik o‘quv jarayonida fan sohasining muayyan 
    bir qismini yanada batafsilroq o‘quvchiga ochib berilishi-
    da asosiy e’tibor o‘qituvchining og‘zaki nutqiga e’tibor qa-
    ratiladi. Hozirgi davrda ta’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchi
    tomonidan ko‘rgazmali taqdimotlar, slayd – ma’ruza, video-
    ma’ruza shaklida o‘quv materiallarni tayyorlashda keng 
    foydalanib kelinadi. Bunda o‘qituvchi tomonidan o‘quv-mate-

    Использование видео в дистанционном обучении Для препо­
    давателей и учителей. Издание второе. Б. И. Крук, О. Б. Журавлева, 
    2017 


    12
    riallarini taqdimot shaklida PowerPoint (ppt) va Prezi das-
    turiy vositalari yordamida o‘quvchiga ma’ruzachining batafsil
    sharhlari asosida axborot yetkaziladi. Ma’ruzachi boshqa-
    rayotgan taqdimotdagi mavjud materialni o‘zlashtirilishini 
    tizimlashtirish juda muhimdir. O‘qituvchi slayddagi muayyan
    atama va tushunchalarni o‘quvchiga taqdim etishda turli 
    formula, diagramma, audio, videovizual axborotlardan foydala-
    nishi tavsiya etiladi.
    O‘qituvchi videodarslarni tasvirga olish maydonchasi-
    da maxsus foydalanishga mo‘ljallangan elementi ish stoli-
    dan ekran tomon yo‘nalishi mumkin bo‘ladi. Bu jarayonda 
    o‘quv ma’ruza axborotlari tasvirga olinadi. Biroq, shunga 
    qaramay, slayd-ma’ruza shaklidagi videomaterial davomiyli-
    gi 30 daqiqadan oshmasligi ta’minlanadi. Taqdim qilinayot-
    gan o‘quv axborot miqdori keragidan ortiq bo‘lsa, ma’lumotni
    yetkazish intensiv usuli bilim oluvchini chalg‘itishi hamda 
    o‘quvchining o‘quv-materialni o‘zlashtirish jarayoniga ta’sir 
    qiladi. Navbatdagi videoma’ruzaning “de fakto” yoki “hujjatli 

    Download 6.98 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22




    Download 6.98 Mb.
    Pdf ko'rish