-jadval  Innovatsion yondashuv asosida o‘quvchilarning kasbiy qiziqishlarini

19 
Ishonchlilikni baholash Styudent usullari asosida amalga oshirildi va matematik-
statistik tahlil qilindi. Olingan natijalar tahlili innovatsion yondashuv asosida 
o‘quvchilarning kasbiy qiziqishlarini rivojlantirish asosida ta’lim samaradorligi 
haqida gapirish imkonini berdi. 
0
50
100
150
200
250
1
2
3
117
170
113
43
133
217
o'quvchilar 
soni
past 
o'rta 
yuqori
nazorat sinfi 
tajriba sinfi
3-rasm. Tajriba so‘ngida tajriba va nazorat sinflaridagi
umumiy ko‘rsatkichlar diagrammasi 
Tajriba-sinov 
natijalari 
innovatsion 
yondashuv 
asosida 
o‘qitishning 
samaradorligi oshganligini ko‘rsatdi. Tajriba-sinov guruhlarida o‘quv materialini 
o‘rtacha o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari taqqoslanganda, tajriba guruhlari o‘rtacha 
o‘zlashtirish ko‘rsatkichlarini ishonchliligi koeffitsiyenti 1,13 barobarga ortgan. 
XULOSA 
Innovatsion 
yondashuv 
asosida 
o‘quvchilarning 
kasbiy 
qiziqishlarini 
rivojlantirish borasida amalga oshirilgan tadqiqotlar va tajriba-sinov natijalari 
quyidagi xulosalarni chiqarishga imkon berdi: 
1. Innovatsion yondashuv asosida o‘quvchilarning kasbiy qiziqishlarini
rivojlantirishning mavjud holatini tahlil etish asosida o‘quvchilar kasbiy qiziqish va 
kasb tanlashning psixologik-pedagogik asoslari o‘rganildi va innovatsion faoliyatni 
tashkil etish, qobiliyat va ko‘nikmalarni qiziqishlar rezonansi asosida shakllanishning 

20 
muhim ahamiyati integrativ tushunchalari pedagogikaning zamonaviy konseptual 
tendensiyalariga asoslanib, muallif tomonidan ta’riflangan. 
2. Innovatsion yondashuv o‘z mazmun-mohiyati bilan shaxsda kasbiy bilim, 
kasbga e’tiqod, kasbni sevish, xulq-odob, did, nafosat, aql-zakovatni o‘zida 
mujassamlashtirgan jarayon bo‘lib, uning rivojlanishi va takomillashishi mumkinligi 
ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan asoslangan.
3. O‘quvchilarning kasbiy qiziqishlarini rivojlantirishning nazariy-amaliy 
asoslari hamda pedagogik va metodik tizimi aniqlangan.
4. O‘quvchilarning kasbiy qiziqishlarini rivojlantirishga qaratilgan jarayonni 
amalga oshirish uchun muayyan prinsiplarga tayanishi lozimligi aniqlandi. Tadqiqot 
jarayonida ushbu prinsiplar ishlab chiqilib, ularga asoslangan holda innovatsion 
faoliyat kafolatli natijani berishi aniqlangan.
5. O‘quvchilarning kasbiy qiziqishlarini innovatsion yondashuv asosida 
rivojlantirishda o‘quv-tarbiya jarayonining imkoniyati kattaligi inobatga olinib, ushbu 
ishlar mazmunidan o‘quvchilarga kasbga oid bilim, ko‘nikma va malakalarni 
shakllantirish bilan birgalikda ma’naviy-axloqiy, estetik, iqtisodiy, ekologik, aqliy, 
huquqiy kompetensiyalarni ham rivojlantirish samarali natijalarga olib kelishi 
isbotlangan.
6. O‘quvchilarning kasbiy qiziqishlarini rivojlantirish jarayonida yuqori 
malakali kasb egasi, yangilik yaratuvchi, tadbirkor, ishbilarmon, ijtimoiy-siyosiy faol 
shaxs qilib tarbiyalash, ularda ilmiy-tarixiy dunyoqarash, ma’naviy-axloqiy salohiyat, 
jismoniy barkamollikni singdirish ta’lim muassasalarining ustuvor vazifasi ekanligi 
aniqlangan. 

Download 1,38 Mb.