UZLIKSIZ TA‘LIM PEDAGOGIKASI
206
3. Dars boshlanishidan oldin o‘qituvchi yerda g‘ijimlangan qog‘oz parchasi yotganini ko‘rib, bir o‘quvchiga
«qog‘ozni ol», deb murojaat qildi. O‘sha o‘quvchi sekin partadan turib «men tashlamaganman, nega olarkanman» deb,
yana joyiga o‘tirdi.
O‘qituvchi nima qilishi kerak? Sinfning ta‘sirlanishi qanday bo‘ladi va bu nimaga bog‘liq?
2.
O‘qituvchi o‘zini-o‘zi darsdan chiqarib yuborgan holni eshitganmisiz? Bunga quyidagi voqea sabab bo‘lgan edi:
o‘qituvchi dars o‘tish
uchun sinfga kirsa, tanaffusda navbatchilar sinfni darsga tayyorlamagan,
doska
o‘chirilmagan, latta yo‘q, bo‘r yo‘q. O‘qituvchi : «Shunday oddiy masalani hal qila olmagan yomon o‘qituvchi
dars o‘tishi mumkin emas»,- deb sinfdan chiqib o‘qituvchilar xonasiga ketdi. Uch minutdan keyin esa sinf
o‘quvchilaridan
vakillar borib, o‘qituvchidan kechirim so‘rab, uni sinfga qaytishini iltimos qilishdi.
Vaziyatni tahlil qiling. O‘qituvchi to‘g‘ri yo‘l tutdimi? O‘quvchilarda ongli intizomni tarbiyalash usullari qaysi
hollarda samara beradi?
