“Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal 2022, № 1
168
ANIQ VA TABIIY FANLARNI OʻQITISH
Nilufar MAMATOVA
NabiyaTURAYEVA
Furqat JOʻRAQULOV
Buxoro davlat universiteti
differensial tenglamalar kafedrasi
dotsenti
Buxoro davlat universiteti
differensial tenglamalar kafedrasi
dotsenti
Buxoro davlat universiteti
differensial tenglamalar kafedrasi
magistri
AMALIY MATEMATIKA FANIDAN MUSTAQIL TA’LIMNI TASHKIL ETISHDA
INNOVATSION YONDASHUV
Mazkur maqolada talabalarga amaliy matematika fanini oʻqitishda mustaqil taʼlimni tashkil etish
usullari haqida soʻz yuritiladi. Har qanday faoliyat shaxsning oʻz oldiga qoʻygan maqsadi bilan bogʼliq
holda vujudga keladi va uning harakatlari ushbu maqsad doirasida amalga oshiriladi. Shu maʼnoda biz
talabalarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirishga asos boʻladigan omillardan biri boʻlgan mustaqil
ishlashni nazariy jihatdan tahlil etishga harakat qilamiz.
Kalit soʻzlar: amaliy matematika, interfaol, taʼlim, faoliyat, faollikni oshirish, tashabbuslar va
samaradorlikni oshirish.
В данной статье рассматриваются методы организации процесса самостоятельного
обучения студентов прикладной математике. Любая деятельность связана с целью личности и её
действия осуществляются в рамках данной цели. Поэтому мы постарались теоритически
проанализировать самостоятельную работу, являющуюся одним из ключевых факторов
формирования научного мировоззрения студентов.
Ключевые слова: прикладная математика, интерактивность, образование, повышение
активности, повышение эффективности.
The article covers the means of organizing independent study process in teaching mathematics to
students. Every activity is initiated as per aims that one has set for oneself and one’s activities take place
within the framework of the established aims. Therefore, we try to analyze theoretically the independent
efforts of students that serve as some of the foundations of creating scientific perspectives of students.
