|
PEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilPEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021
72
Bog’dagul QARSHIYEVA
Termiz davlat universiteti oʻqituvchisi
TURLI MAMLAKATLARDA BILINGUAL TA’LIM BERISH VA ULAR OʻRTASIDAGI
FARQLAR (OʻZBEKISTON, ROSSIYA, GERMANIYA MISOLIDA)
Ushbu maqolada turli davlatlarda (Oʻzbekiston, Rossiya, Germaniya davlatlari misolida) bilingual,
ya’ni ikki tilli ta’lim muhokama qilingan. Koʻrib chiqilgan davlatlarda bilingual ta’limning turlari,
kamchiliklari tahlil qilingan. Maqolada yetakchi davlatlarning ilg’or tajribasi oʻrganilgan.
Kalit soʻzlar: ikki tilli ta’lim, immigrant oilalar, madaniy va lingvistik ma’lumotlar, metasubjective
natija.
В данной статье расскрывается проблемы двуязычного образования в разных странах (на
примере Узбекистана, России, Германии). Проанализированы виды, недостатки двуязычного
образования в рассматриваемых государствах. В статье изучен передовой опыт ведущих стран.
Ключевые слова: двуязычное образование, семьи иммигрантов, культурно-лингвистическая
информация, метасубъективный результат.
This article discusses bilingual, that is, bilingual education in different countries (on the example of
the countries of Uzbekistan, Russia, Germany). The types, disadvantages of bilingual education in the
reviewed states were analyzed. The article examines the advanced experience of the leading countries.
Key words: bilingual education, immigrant families, cultural and linguistic data, metasubjective
outcome.
Kirish. XXI asrga kelib butun dunyodagi odamlarning 70% dan ortig’i ikki yoki undan ortiq tilni
bilishadi. Ushbu hodisalar bizning jamiyatimizda odatiy holga aylandi. Bugungi jamiyatda ommaviy axborot
vositalari yaxshi rivojlangan, deyarli har bir kishi internet-resurslardan foydalanish imkoniyatiga ega va turli
tillarda ma’lumot olishlari mumkin. Ikki tilli bolalar bog’chalarida va turli mamlakatlardagi maktablarda
juda kichik bolalar uchun ham ikkinchi tilni oʻrganishning koʻplab usullari mavjud. Ushbu maqola ikki tilli
ta’lim toʻg’risida bayon qilishga harakat qilingan. Bizning mamlakatimizda ikki tilli tillarni oʻqitish usullari
har xil, ammo maqsadi bitta - bolalar koʻnikmalarini rivojlantirish va ikkinchi tilda fikrlash qobiliyatini
oʻstirish, bolaning ona tilini qoʻllab-quvvatlash. Oʻzbekiston ta’lim tashkilotlari oʻquvchilari kamida bitta
chet tilini oʻrganadilar, ammo ikki tilli maktablar va bolalar bog’chalarida bolalar bir vaqtning oʻzida yangi
lingvistik va ijtimoiy-madaniy muhitga moslashishlari uchun barcha oʻquv jarayoni ikkala tilda olib boriladi.
|
| |
