|
Adabiyotlardan iqtibos Қурбонов Ш., Сейтхалилов Э. Таълим сифатини бошқариш. Т.: “Турон-Иқбол”: 2006. 590 бет
|
| bet | 37/65 | | Sana | 23.05.2024 | | Hajmi | 4,19 Mb. | | #251649 |
Bog'liq Boshqaruvga oid adabiyotlardan iqtibosTadqiqot metodologiyasi: - Mualliflarning mavzuga oid loyihalari va so'nggi tejamkorlik izlanishlari mazmunini inobatga olgan holda, biz maktab menejerining etakchilik rolini o'rganish va tahlil qilish maqsadida empirik eksperimental bo'lmagan tadqiqotni belgilab oldik. Maqsadni aniq qilib, biz ushbu tadqiqot doirasida amalga oshirilishi kerak bo'lgan quyidagi vazifalarni sanab o'tdik: 1. Maktab menejerlari va boshlang'ich sinf o'qituvchilarining baholashlari o'rtasida statistik jihatdan muhim farq bor yoki yo'qligini tadqiq qilish, maktab menejerlari moslashuvchanlikni ko'rsatadi. maktablarni boshqarishda va xodimlar bilan ishlashda 2. Maktab rahbarlari va boshlang'ich sinf o'qituvchilarining baholashlari o'rtasida statistik jihatdan muhim farq bor yoki yo'qligini o'rganish, o'qituvchilarning maktabni boshqarish jarayonida ishtirok etishini ko'rsatish 3. mavjud yoki yo'qligini aniqlash. maktab rahbarlari va boshlang'ich sinf o'qituvchilarining baholashlari o'rtasidagi statistik jihatdan muhim farq bo'lib, o'qituvchilar maktab natijalarini strategik rejalashtirish va monitoring qilishda ishtirok etishini bildiradi. (Semir Šejtanić. Strategies for efficient management by school managers at elementary schools. Article in International Journal of Advanced Research. May 2017, pp. 1234. DOI: 10.21474/IJAR01/4237#sthash.e0e2a3fI.dpuf)
Tadqiqotlar va munozaralar natijalari:- Maktab rahbariyati:- Maktab menejerlari maktablarni boshqaradilar va ularning maqsadi xodimlarni yaxshi natijalarga erishishlari uchun rag'batlantirish bo'lgan rahbarlar rolini o'ynaydilar. Maktabni iloji boricha yaxshi boshqarish uchun maktab menejerlari maktabdagi vaziyatni kuzatish va tahlil qilish va ish natijalarini yaxshilash uchun harakat qilish uchun zarur bo'lgan malakalarga ega bo'lishi kerak. Maktab menejerida bo'lishi kerak bo'lgan o'ziga ishonchdan tashqari, ular maktabni to'g'ri boshqarishga imkon beradigan kommunikativ qobiliyatlarga ega bo'lishi juda muhim, natijada xodimlar va maktab joylashgan ijtimoiy hamjamiyat qoniqish hosil qiladi. Ularning qarashlari bilan va ishtiyoq, ular o'qituvchilarni imkon qadar yaxshi maktab natijalariga erishishga yo'naltiradi va rag'batlantiradi. Berilgan vazifaga muvofiq, biz o'qituvchilarning maktabga rahbarlik qilish jarayoniga qanchalik jalb qilinganligi va maktab rahbarlarining o'qituvchilar bilan qanchalik yaxshi hamkorlik qilishini va ularni rag'batlantirishini o'rgandik. (Semir Šejtanić. Strategies for efficient management by school managers at elementary schools. Article in International Journal of Advanced Research. May 2017, pp. 1235. DOI: 10.21474/IJAR01/4237#sthash.e0e2a3fI.dpuf)
|
| |
