Jismoniy tarbiya nazariyasining g‘oyaviy asosiy shaxs haqidagi falsafiy ta‘limot
hisoblanadi. Jismoniy tarbiya nazariyasining ilmiy - tibbiy asosi (anatomiya,
fiziologiya, gigiyena, bioximiya, biomexanika va boshqalar)
fanlar majmuasidan
tarkib topgan. Tibbiy fanlar sohasida erishgan yangi yutuqlar jismoniy tarbiya
nazariyasi tomonidan jismoniy mashqlarni o‘rgatish usullari, vositalarini tanlashni
asoslash, qo‘yilgan vazifalarni hal yetishning samarali yo‘llarini ishlab chiqishda
foydalaniladi. Bimexanika harakat texnikasini
tadqiqot qilib borib, uni bajarishni
baholashga, yo‘l qo‘yilgan xatoliklarni yo‘qotish yo‘llarini belgilashga hamda
harakat malakalarini shakllantirishda eng yaxshi natijalarga erishishga yordam beradi.
Bioximiya tomonidan jismoniy mashqlar bajarilish ta‘sirida kishi organizmida,
jumladan, mushaklarda bo‘ladigan ximiyaviy jarayonlarini o‘rganish natijasida olgan
ma‘lumotlar ularni o‘tkazishda metodikasini takomillashtirishga yordam beradi.
Tibbiy-tabiiy fanlar asosida erishilgan yangiliklar jismoniy tarbiya nazariyasi
jismoniy mashqlarga o‘rgatishning vosita
va usullarini tanlash uchun, mashg‘ulotlarni
o‘tkazish metodikasini ishlab chiqishga ko‘maklashadi. Jismoniy tarbiya nazariyasi
pedagogika bilimlar tizimiga kiradi, psixologiya, pedagogika,
sportning turlari
(gimnastika, yengil atletika, sport o‘yinlari, suzish va boshqalar) nazariya va
metodikasi bilan chambarchas bog‘langan, jismoniy mashqlarga o‘rgatishning
usullarini tanlash insonning yosh xususiyati hamda shaxsiy psixologiya xususiyatlari
(diqqati, fikrlashi, eslab qolishi)ga tayanadi. Harakatga o‘rgatish masalalarini ishlab
chiqishda jismoniy tarbiya nazariyasi o‘rgatishning umumiy didaktik, prinsiplari va
metodlariga, aqliy, axloqiy, nafosat mexnat va boshqa tarbiya metodlariga tayanadi.
