23
II.1 MTT tarbiyalanuvchilarida jamoa tuyg‘ularini singdirish jarayonining
mazmuni
Ilk qadam davlat dasturida maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyalanuvchilarini
jamoa bo‘lib faoliyat yuritishiga keng o‘rin ajratilgan.
Masalan, bolaning harakatlanish faoliyatini turli jismoniy mashqlar va o‘yinlar
bilan
boyitib borish; kattalarning ko‘rsatmasi asosida harakatlarni to‘g‘ri bajarishga
undash, faol harakatlanishning jamoaviy
shakllariga jalb qilish, bolada tanish
harakatlarni oson va erkin, bir maromda, fazoviy yo‘nalishdan adashmay, muvozanatni
saqlagan holda bajara olish ko‘nikmalarini shakllantirish.
Bolaning sog‘lig‘i, o‘ziga xos xususiyatlarini inobatga olgan holda jamoa bo‘lib
o‘ynaladigan o‘yinlarga jalb etish.
Yurish va yugurish o‘yinlari.
“Qo‘g‘irchoqnikiga mehmonga”, “So‘qmoq
bo‘ylab”, “Kim sekinroq (
tezroq
)?”, “Menga yetib ol”, “Poyezd”, “Quyosh va bulut”,
“Narsani olib kel”, “Qushchalar uchyapti”, “Quyonim-quyonim”.
O‘rmalash o‘yinlari.
“Shiqildoqqacha o‘rmalab kel”, “Darvozachadan emaklab
o‘t”, “Chiziqni bosma”, “Ehtiyot bo‘l”.
Uloqtirish va ilib olish o‘yinlari.
“Doiradagi koptok”, “Koptokni ushla”,
“Darvozachaga kirgiz”, “Nishonni mo‘ljalga ol”.
Sakrash o‘yinlari.
“Mening quvnoq koptogim”, “Ariqchadan sakrash”.
Sahnalashtirilgan o‘yinlar.
Bolada teatrlashtirilgan o‘yinlarga qiziqish uyg‘otish,
asar qahramonlari bilan muloqot qilishning dastlabki tajribasidan atrof-muhit haqidagi
(“Lolaxon buvisinikiga ketyapti”, “Guruhimizga mehmon keldi”
)
tushunchalarini
kengaytirish.
O‘yin qahramonlarining turli harakatlarini musiqa orqali ifodalash, jonivorlar
ovoziga
taqlid qilish, xalq og‘zaki ijodi asarlaridagi so‘zlarni takrorlashga
ko‘maklashish. Bolaning o‘yin jarayonidagi
faolligini quvvatlash, ijodiy qobiliyatini
rivojlantirish.
Bolaga kattalar tomonidan teatrlashtirilgan tomoshalarni qo‘yib berish.
