• 1-o‘quvchi tekshiradi 2 -o ‘quvchi tekshiradi
  • 2 - o ‘q u v c h i t e k s h ir a d i
  • 1-o‘quvchi yozma tahlil 2 -o ‘quvchi yozma tahlil -> Daftar-1 ^ ^ -» Daftar-2
  • Integratsiyalashgan pedagogikasi




    Download 4,78 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet75/80
    Sana22.07.2024
    Hajmi4,78 Mb.
    #268210
    1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   80
    Bog'liq
    2023-12-18-05-35-26 d6ae6932e488a8db75855cbac7f9a96e

    1-o‘quvchi yozadi 
    2 -o ‘quvchi o ‘qiydi
    —> Daftar-1 
    Matn-2 <-
    2.6. 
    Diktant yozib bo ‘linganidan so‘ng o ‘quvchilar o ‘zaro daf- 
    tarlarini alm ashtiradi va yozilganlarni kartochkalarsiz tekshi- 
    radi. Xatolarni yashil qalam yoki ruchka bilan tuzatishadi.
    1-o‘quvchi tekshiradi 
    2 -o ‘quvchi tekshiradi
    2.7. 
    Keyingi bosqichda o ‘quvchilar yozgan diktantlarini kar- 
    tochkaga qarab, tekshirib chiqishadi, xatolarini qizil qalam yoki 
    ruchka bilan tuzatishadi.
    1 8 5


    Kartochka-1 
    D aftar-2
    1 - o ‘q u v c h i t e k s h ir a d i
    D a fta r-1 
    K artochka-2
    2 - o ‘q u v c h i t e k s h ir a d i
    2.8. 
    H ar ikki o ‘quvchi birgalikda avval birinchi diktantni 
    keyin ikkinchisini tekshirib chiqadi. Xatoga yo‘l qo‘ygan o ‘quvchi 
    ikkinchi o‘quvchi nazoratida og‘zaki tahlil qiladi, ikkinchi o ‘quvchi 
    unga yordam beradi.
    1-o‘quvchi 
    2-o‘quvchi 
    1-o‘quvchi 
    2-o‘quvchi
    2.9. Har bir o ‘quvchi o ‘z daftariga xatolar tahlilini yozadi.
    1-o‘quvchi yozma tahlil 
    2 -o ‘quvchi yozma tahlil
    -> Daftar-1
    ^ ^ -» Daftar-2
    2
    .
    10

    0
    ‘quvchilar bir-birlarining daftarlarini olib, tekshirgan- 
    lariga yana bir bor ko‘z yugurtirishadi va o ‘z ism-shariflarini yozi- 
    shadi: «Tekshirdi A. Saidov».
    0 ‘quvchilarga ham baho qo‘yishni taklif qilish mumkin. Lekin 
    buning o‘ziga xos salbiy va ijobiy tomonlari bor. Ijobiy tomoni shundaki, 
    bolalarda javobgarlik hissi ortadi. Salbiy tomoni — agar past baho qo‘- 
    yilsa, o'quvchilar orasidagi o ‘zaro munosabatga putur yetishi mumkin.
    2.11. Shunday qilib, juftliklar yakunlaydilar va o ‘zaro m atn- 
    larini almashtirib tarqalishadi. Har bir o'quvchi o ‘zi uchun yangi 
    o ‘quvchini tanlaydi.
    Matn-2
    Matn-2
    1-o‘quvchi
    2-o‘quvchi
    Daftar-1
    Daftar-3
    0
    ‘qituvchi qator oralab yurib, o ‘quvchilarning qanday ishla- 
    yotganini kuzatadi. Tekshirish bo'yicha rnaslahatlar beradi, orqada 
    qolayotganlarga yordam beradi.
    Xulosa qilib shuni aytish kerakki, o‘qitishning interaktiv usullari 
    o ‘quvchilami boshlang‘ich sinflardan boshlab erkin va mustaqil fikr- 
    lashga, o‘quv-biluv faoliyatini maqsadli shakllantirishga yordam beradi.

    Download 4,78 Mb.
    1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   80




    Download 4,78 Mb.
    Pdf ko'rish