• 2. «Математика укитиш жараёнини лойихалаш» фанини энг катта система, яъни энг катта модул сифатида куриб, уни ташкил килувчи ва узаро функционал богликликда булган
  • Эхтимоллар назарияси ва математик статистика




    Download 5,04 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet36/133
    Sana19.01.2024
    Hajmi5,04 Mb.
    #140746
    1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   133
    Bog'liq
    74 Математика ўқитиш жараёнини лойиҳалаш Тожиев М Мамадалиев К

    Эхтимоллар назарияси ва математик статистика: 
    эхтимол- 
    лар назариясининг келиб чикиш и, асосий туш унчалар, эхтимолнинг 
    таъриф и. К омбинаторика элементлари на уларнинг эхтимоллар 
    назарияси масалаларини ечиш да кулланилиш и. Нисбий частота. 
    Э хтим олнинг статистик таъриф и. Хдцисалар алгебраси, аксиоматик 
    эхтимол. Э лементлар таъриф лар ва теорем алар (ш аргли ва шартсиз 
    эхтимоллар. тула эхтимол. Байес формуласи). Т аж рибаларнинг так- 
    рорланиш и, биномиал таксимот. Тасодифий микдорлар, такси- 
    мотлар хакида туш унча, нормал таксимот. Т асодиф ий микдорнинг 
    математик кутилмаси, дисперсияси, уртача квадратик четланиши. 
    K a rra сонлар конуни. Чебиш ев тенгсизлиги ва теоремаси. Бернулли 
    теоремаси. М арказий лим ит теоремаси. С татистикада параметр- 
    ларни бахоси. Тасодифий микдорлар орасидаги богликликни урга­
    ниш. О ддий тасодифий ходисалар хакида туш унчаси[8].
    «М атем атика укитиш методикаси» таълим йуналиш и укув ре- 
    жасига киритилган матем атика туркум ига кирувчи (|)анлар бир 
    бутун системани таш кил этади.
    2. «Математика укитиш жараёнини лойихалаш» фанини энг 
    катта система, яъни энг катта модул сифатида куриб, уни 
    ташкил килувчи ва узаро функционал богликликда булган 
    кисмларини катта модул (система) деб идрок килиш
    М атем атика таълим -тарбия ж араёнини бир бутунлик, яъни 
    йирик бир система сиф атида идрок килиб, уни таш кил килувчи ва 
    узаро функционал богликликда булган кисм лари аникланилади.
    68


    Олий таълимнинг Давлат таълим стандарти 51 10100 - « М и к - 
    матика укитиш методикаси» таълим йуналиши укув р еж асш а 
    кирнтилган «М атематика укитиш жараёнини лойихалаш » 
    укуи 
    фанини энг катта система, яъни энг катта модул сифатида куриб, 
    у ии таш кил килувчи ва узаро функционал богликликда булган 
    кисмларини катта модулга ажратиб курсатилди. Тасдикланган укув 
    рсжага асосан 102 соат ажратилган булиб, ундан: 20 соат маъруза. 
    10 соат амалий маш гулотга ва 10 соат лаборатория (5 та катта 
    модул, 15 та урта модулларга ажратилган)га хамда 
    50 соат 
    му стакил таълимга таксимланган.
    Энг катта модул ва унинг таркибидаги катта модулларнинг 
    максадлари аникланилади. М аксадларни аниклаш да ДТС 
    ва фан 
    дастуридаги мазмундан келиб чикилади.

    Download 5,04 Mb.
    1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   133




    Download 5,04 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Эхтимоллар назарияси ва математик статистика

    Download 5,04 Mb.
    Pdf ko'rish