|
Педагогик инновация имкониятлари қуйидагиларBog'liq ilovepdf mergedПедагогик инновация имкониятлари қуйидагилар:
- «фан таълим амалиёт» узвийлигини таъминлайди;- назария билан
амалиётдаги уйғунликни ва бу орқали талабалар онгида илмий – назарий
тадқиқотлар ёрдамида инсон ҳаётининг турли жабҳаларидаги амалий масалалар
ечимини топиш мумкинлиги ҳақидаги тафаккур шаклланади;
- педагогик инновация бўйича тажриба – синов ишларини бажариб
бўлгандан кейин, уларни амалиётда жорий этишга тавсия этиш мумкин,
айниқса ўз соҳасидаги сифатий ўзгаришларни ва самарадорлик натижаларини
тарғиб этиш мумкин;
- педагогик инновациянинг мақсади, мазмун – моҳияти, муҳим белгилари,
уларнинг услубий ва ахборотли таъминотлари ҳамда имкониятлари бўйича
батафсил маълумот беришга асослар етарли бўлади;
- педагогик инновациядан фойдаланишда ўрганилаётган манбага қараб уни
такомиллаштириш ёки кераксиз қисмларини эътиборга олмаслик мумкин;
- педагогик инновациядан фойдаланишда озгина ўзгартиришлар киритиш
орқали ўхшаш манбаларни ўрганишда ҳам фойдаланиш мумкин ва шу кабилар.
Таълимга инновацион ёндашув турлари
М.В.Кларин
В.И.Беляев
О.Г.Хомерики
М.М.Поташник ва В.С.Лазаревлар
Н.Ю.Посталюк
Ш.Зуфаров
Д.Юнусова
И.Р.Альджанова
С.Турғунов
М.В.Кларин таълимга инновацион ёндашувнинг иккита турини
ажратиб кўрсатади:
1)
ўқув
жараёнининг
анъанавий
репродуктив
йуналганлиги
доирасида
кафолатланган натижаларни қўлга киритишга йўналтирилган модернизациялашган
инновациялар;
2)
анъанавий ўқув жараёнини қайта ташкиллаштиришга йўналтирилган
трансформацияланган
инновациялар.
Олим
биринчи
ёндашувни
технологик,
иккинчисини тадқиқотчиликка доир ёндашув деб номлайди.
|
| |
