25
materiallardan foydalanilgani, berilgan takliflar va ularni muammoni yechishga
yordam berishi va boshqa jihatlarini mujassamlashtirilgan bo'lishi kerak. Dars
jarayonida kichik guruhlar tayyorlagan loyihalarni o'qituvchi boshchiligida
talabalardan tuzilgan hay'at baholashi mumkin.
Talabalar tomonidan tayyorlangan loyihalarni baholash mezonlari:
1-jadval
№
Mezonlar
Eng
yuqori
ball
1 Tanlangan muammoning dolzarbligi
5
2 Muammoni o'rganilganlik
darajasi
5
3 Maqsad va vazifalarni aniq, tushunarli tarzda bayon qilinishi
5
4 Tanlangan muammoning qisqacha mazmunini yoritilishi
5
5 Bajariladigan ishning qisqacha mazmunining yoritilishi
5
6 Ko'rgazmali, namoyish materiallaridan foydalanish
5
7
Loyihani amalga oshirish uchun
zarur moliyaviy resurslar,
ularning manbalarini ko'rsatilishi va asoslanishi
5
8 Rasmiylahtirish sifati
5
Talabalar loyiha ustida ishlash jarayonida olgan bilimlaridan, bilish
jarayonida xizmat qiladigan amaliy maslahatlardan foydalanishsa,
mustaqil tahliliy
fikr yuritishga o'rganadilar. Ularda yangi g'oyalar topish, ijodiy fikrlashga, to'g'ri
strategiya tanlash, aniq masala-muammoiarni yechish ko'nikmasi hosil bo'ladi.
Bunda o'qituvchi ularning ishini kuzatadi. maslahatlar beradi, qo'llab-quvvatlaydi.
Boshqa hech qaysi metod o'quvchi-talabalarda bu metodchalik mas'uliyatni
his qilishni shakllantirmaydi, tarbiyalamaydi.
Loyihalash metodi asosida dars jarayonini tashkil etishda o'quv guruhi
ichida ishchi guruhlari tuziladi. Ular o'zlashtirish darajalariga qarab uch ishchi
guruhga bo'linadi. Bunda kuchli ishchi guruhlar mustaqil shug'ullanganda,
o'qituvchi o'zlashtirishi past bo'lgan o'quvchRalabalar bilan mashg'ulot o'tkazishi
uchun ko'proq vaqt ajratiladi.
Ishchi guruhlar ishtirokchilarining o'zlashtirish
darajasi taxminan teng
bo'lganida
ta'limda
yuqori
natijaga erishiladi. Bunday guruhlami ta'lim
oluvchilarning o'zlari tuzgani ma'qul, chunki ular o'zlarining qaysi guruhga mos
26
ekanliklarini juda yaxshi bilishadi. 2-va 3-ishchi guruhidan 1-ishchi guruhiga
o'tishga imkon beriladi. Kichik guruhlarda har bir o'quvchi yakka tartibda loyiha
ishini bajargani uchun individual amaliy usuldan ham foydalanish mumkin.
Individual usulning laboratoriya usulidan farqi, talabalar o'z faoliyati
davomida
olgan bilimlaridan foydalanib, amaliy vazifani hal etishga harakat qiladi.
Ushbu usul talabalar bilimini chuqurlashtiradi, mahoratini oshiradi, shuningdek,
ularning o'rganish faoliyatini yanada kuchaytiradi.
Loyihalash metodini amalga oshirish bosqichlari
2-jadval
