ilmiylik tamoyili;
o’qitishda muntazamlilik
va izchillik tamoyili;
o’qitishning tushunarli bulishi tamoyili;
bilim, ko’nikma va malakalarni o’zlashtirishning puxtaligi tamoyili.
Faollik tamoyili.
Talabalar kar bir darsga faol qatnashishi kerak.
U o’zi harakat qilgan taqdirdagina yaxshi o’rganadi va o’zlashtiradi.
Nazariyaning o’qitish amaliyoti bilan bog’liqligi tamoyili.
Talabalarni amaliy faoliyatga tayyorlash nazariy bilimlar berish
jarayonida
boshlanib, tajriba va amaliy mashg’ulotlarda davom etadi. Bu mashg’ulotlarda
talabalar o’qituvchi rahbarligida amaliyot jarayonida olingan bilimlarning ishonarli
ekanligini tekshiradilar, mustahkamlaydilar kamda ularda ana shu
bilimlarni
amalda qo’llash ko’nikmalari va malakalari hosil bo’ladi.
Kurgazmalilik tamoyili
. O’qitishning ko’rgazmaliligi shuni tasdiqlaydiki,
agar talabalarda o’rganilayotgan jarayonlarni bevosita idrok qilish bilan bog’liq
muayyan xissiy amaliy tajriba bo’lgan taqdirdagina ular bilimlarni
ongli suratda
o’zlashtiradilar kamda ularda ilmiy tasavvur va tushunchalar hosil bo’lishi
mumkin.
Bilimlarni iloji boricha ko’rgazmali va real hayotga yakin qilib tadbiq etish -
tilning tushunarliligini va o’qitish jarayonida audio-vidio va zamonaviy
multimedia vositalaridan foydalanishni talab qiladi.
