Xulosa
Mamlakatimizda ijtimoiy sohadagi o’zgarishlar va intellektual salohiyatning
oshib borishi zamonaviy bilimlarning egallanishiga turtki bo’ladi. Ta’lim-tarbiya
sohasidagi innovasion o’zgarishlar va ularni zamonamizning yangi ilg’or
talablariga javob beradigan darajaga olib chiqish muhim
vazifa va maqsadlardan
biribir. Bu borada “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” ning qabul qilinishi va
to’plangan tajribani tahlil qilish, umumlashtirish asosida mamlakatimizni ijtimoiy-
iqtisodiy rivojlantirishda zamonaviy axborot texnalogiyalaridan foydalanishga
e’tibor qaratilmoqda.
Pedagogik tadqiqotlarda axborot texnalogiyalaridan foydalanish har
qachongidan ham dolzarb bo’lib, ular yordamida o’sib
kelayotgan yosh avlod
ta’lim-tarbiyasida ma’lum bir yutuqlarga erishiladi. Shuni unutmasligimiz kerakki,
kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yaratiladi, boshqacha aytganda
halqimizning ertangi kuni qanday bo’lishi farzandlarimizning bugun qanday
ta’lim olishlariga bog’liq.
Shunday ekan, axborot kommukasion vositalar
bilan ishlash hozirgi zamon
davr talabi hisoblanadi. Axborot kommukasion vositalardan o’qitish jarayonlarida
foydalanish uning sifatini va samarasini oshiradi, o’rganuvchiga qulay sharoit
yaratadi.
Prezidentimiz I.A.Karimov tashabbusi bilan jamiyatning barcha jabhalari,
xususan,
ta’lim
tizimida
zamonaviy
ahborot
texnalogiyalaridan
keng
foydalanishni yo’lga qo’yishga qaratilayotgan e’tibor samarasi o’laroq,
bugun
jamiyatning barcha sohalari va halqimiz turmush tarziga kompyuter
texnalogiyalari chuqur kirib borayapti.
Jamiyat hayotiga kompyuterning keng miqiyosda kirib kelishi fuqarolarga
axborot olishga bo’lgan imkoniyatlar eshigini ochib berdi.
Tobora shakllanib borayotgan kompyuter texnologiya axborotni yetkazish va
qabul qilishda yangi munosabatlarni
vujudga keltiradi, fikrlashning yangi turini
hosil qiladi.
Ta’lim-tarbiya jarayonida qo’llaniladigan axborot vositalaridan multimedia
texnologiyasi alohida ahamiyatga egadir.
Multimedia “Inson-kompyuter” interaktiv (dialogik) muloqotning yangi
takomillashgan pog’onasi bo’lib, bunda foydalanuvchi juda keng va har taraflama
axborot oladi. Multimedia vositalari asosida o’quvchilarga ta’lim va tarbiya berish
hozirgi kunning dolzarb masalasidandir.
Shuningdek, metodik tavsiyanomada
multimedia vositalari, uning mazmun-
mohiyati, kichik maktab yoshidagi o’quvchilar bilan olib boriladigan dars
mashg’ulotlarida
multimediali
texnologiyalardan
foydalanish
metodikasi,
multimediali didaktik o’yinlardan foydalanish usullari ,
tavsiyalar, amaliy
ma’lumotlar qamrab olgan.
Mazkur metodik tavsiyanomaning asosiy maqsadi bo’lajak boshlang’ich sinf
o’qituvchilariga multimedia vositalari bo’yicha keng nazariy bilimlar berish orqali
yosh pedagog kadrlarning faoliyatini samarali tashkil etish va o’sib kelayotgan
yosh avlodni intellektual salohiyatli hamda faol shaxs qilib tarbiyalash uchun
zamin
yaratish, ijtimoiy, iqtisodiy, ma’naviy, aqliy, axloqiy xislatlarini
shakllantirishga ko’maklashishdir.
