• 11--MASHG`ULOT: HADIS ILMI VA UNING TARVIYAVIY AHAMIYATI
  • --MASHG`ULOT: KORREKTSION PEDAGOGIKA ASOSLARI




    Download 3,04 Mb.
    bet130/152
    Sana07.01.2024
    Hajmi3,04 Mb.
    #131775
    1   ...   126   127   128   129   130   131   132   133   ...   152
    Bog'liq
    Pedagogika kafedrasi umumiy pedagogika

    10--MASHG`ULOT: KORREKTSION PEDAGOGIKA ASOSLARI.


    Savollarga javob bering

    1. Rivojlanishi va xulqida chetlanishlari bo‘lgan bolalarni o‘qitish va tarbiyalash masalalari bilan qaysi fan shug‘ullanadi?

    2. Korrektsion pedagogikaning vazifasi nimadan iborat?

    3. «Korreksiya». «korrektsion pedagogik faoliyat» tushunchalari qanday ma‘noni anglatadi?

    4. Anomal o‘quvchilar bilan qanday korrektsion ishlar olib boriladi?

    5. Korrektsion pedagogika (defektologiya) fanning rivojlanish tarixi haqida nimalami bilasiz?

    6. «Rivojlanishdagi chetlanishlar» tushunchasi qanday ma‘noni anglatadi?

    7. Aqli zaif bolalar bilan qanday korrektsion ishlar olib boriladi?

    8. Logopediya nima?

    9. O‘quvchilar nutqiy buzilishi qanday psixologik-pedagogik xususiyatlariga ega?

    10. Ommaviy umumiy o‘rta ta‘lim maktablarida eshitish qobiliyati buzilgan bolalar bilan qanday korrektsion-pedagogik ishlar amalga oshiriladi?

    11. Ommaviy umumiy o‘rta ta‘lim maktablarida ko‘rish qobiliyati buzilgan bolalar bilan qanday korrektsion-pedagogik ishlar amalga oshiriladi?

    12. Ommaviy umumiy o‘rta ta‘lim maktablarida tayanch-harakat apparati buzilgan o‘quvchilar bilan qanday korrektsion-pedagogik ishlar amalga oshiriladi?

    11--MASHG`ULOT: HADIS ILMI VA UNING TARVIYAVIY AHAMIYATI
    Quyidagi jadvalga 6 buyuk muhaddidninh nimlarini kiriting

















    810-yil 13-may kuni Buxoroda tug‘ilgan (810-870). Voyaga yetguncha 70 ming hadisni yoddan bilgan. 600 ming hadis to‘plab shundan 100 ming sahih 200 ming nosahih hadislarni yodlagan……. iste’dodli, o‘tkir zehnli hamda ziyrak olim bo‘lgan. Manbalarga ko‘ra, Bag‘dod shahrida istiqomat qilgan vaqtida ko‘pincha qorong‘u kechalari sham yorug‘i va oyning nurida ijod qilib, kitob yozar ekan.

    (820-865) Naysabrning Qushayr qishlog‘ida tug‘ilgan. Iroq, Xijoz, Shom, Misr, Buxoro va boshqa joylarda bo‘lib, mashhur ulamolardan tahsil olgan va hadis ilmiga ulkan hissasini qo‘shgan

    (816- 889) Sijistonda hozirgi Eron va Afg‘oniston hududida tavallud topgan. Yoshligidan hadis ilmiga qiziqib Iroq, Xuroson, Shom, Misr, Arab jazirasiga safar qilganlar va eshitgan hadislarni rivoyat etadi. Mashhur shayx roviy hofiz bo‘lib yetishdi. U jami 50 ming hadis rivoyat qilib shundan 4800 ta sahih hadisni « Sunnat « kitobiga kiritgan.

    824-yili Termiz yaqinidagi Bug‘ (hozirgi Sherobod tumani) qishlog‘ida tug‘ilgan. ………Imom al- Buxoriyga shogird bo‘lgan. Uning eng katta asari «Sunan» bo‘lib, bugungi kunda shoir Mirzo Kenjabek tomonidan «Sunani ……..» nomi bilan o‘zbek tiliga o‘girgan va nashr qilindi (2 - jilddan iborat). ………….«Sunan» kitobida keltirilgan hadislarda uning ta’lim- tarbiya, axloq-odobga oid fikrlari ko‘p uchraydi. Chunonchi, doim insonda yaxshilik fazilatlarini takomillashtirishni quyidagi hadislarda bayon etadi: «Alloh nazdida eng yaxshi do‘st deb doimo xayrli ishlarni qilib yuruvchi kishilarga aytiladi».

    (830-918) Xurosonning Niso shahrida tavallud topgan. Shom o‘lkalariga safar qilib zamonaning mashhur muhaddislaridan saboq oladi. Imom avval «As sunan Al Kubro» degan kitob yozadi. Keyinchalik undagi ishonarli hadislarini qoldirib «As sunan As Sug‘ro» deb nomlagan.



    824-888) Iroqning Qazvin shahrida tavallud topgan. Boshlang‘ich ta’limni olgach hadis ilmi bilan shug‘ullanish uchun Iroq, Shom, Misr, Ray kabi o‘lkalarga safar qiladi. Jami 32 ta kitob yozadi. Ushbu kitob 1500 bobni o‘z ichiga olgan Imomning «Sunan» kitobini Ishonarli Sahih va Fiqixda tengi yo‘q manba sifatida e’tirof etadi.





    12--MASHG`ULOT: Buyuk Sharq mutafakrlari asarlarida ta'lim-tarbiya masalalari:Abu Nasr Forobiyning, Abu Ali ibn Sino ta'lim-tarbiya haqida. Yusuf Xos Hojib, Mahmud Qoshg'ariy va Ahmad Yugnakiy, Kaykovus, Mirzo Ulug'bek, Abdurahmon Jomiy, Alisher Navoiy va Jadid ma'rifatparvarlarining pedagogik qarashlari
    Reja:
    1.Sharq mutafakkirlari o`qituvchi mahorati masalalari haqida.
    2. Yunoniston va Rim faylaso`flari, pedagoglari ijodida o`qituvchilik mahorati va notiqlik san‘ati to`g`risida.
    3. Rus pedagoglari Ya.A. Komenskiy, A.Disterveg, K.D.Ushinskiy va boshqalarning o`qituvchining kasbiy tayyorgarligi va pedagogik mahoratining ta‘lim-tarbiyaviy ahamiyati haqida.
    4. Hozirgi zamon pedagogikasida pedagogik texnologiya va uning mohiyati tizimi.

    1-ILOVA
    QUYIDAGI CHIZMAGA E’TIBOR QARATING. MUAMMO YUZASIDAN FIKR YURITING




    4-ILOVA

    “Pеdаgоgik mаhоrаt hаqidа tushunchа, uning o’qituvchi fаоliyatidа tutgаn o’rni ” MAVZUSIDAGI CHALKASHTIRILGAN MANTIQIY ZANJIRLAR KETMA-KETLIGI


    Quyida keltirilgan jumlalar bilan tanishing. ularni mos ravishda jadvalning keraqli ustuniga yozib qo‘ying.
    Beshta bo‘lim, o‘ttiz to‘rt moddadan iborat.
    Ta’lim oluvchilarni ijtimoiy himoya qilish masalasi.
    Shaxs.
    Ta’lim xizmati ko‘rsatish bozorini rivojlantirish.
    Fan.
    Ta’lim-tarbiyaning insonparvar, demokratik Harakterda ekanligi.
    Bilim olish huquqi.
    Bilimli bo‘lishni va iste’dodni rag‘batlantirish.
    Ishlab chiqarish.
    Xalqaro hamkorlik.
    Ta’lim tizimining dunyoviy Harakterda ekanligi.
    5-ILOVA

    “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonun

    Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

    Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari










    Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqi.

    Download 3,04 Mb.
    1   ...   126   127   128   129   130   131   132   133   ...   152




    Download 3,04 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    --MASHG`ULOT: KORREKTSION PEDAGOGIKA ASOSLARI

    Download 3,04 Mb.