Pembelajaran

1. 
   Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
   

• 
  Jujur
  
• 
  Toleransi
  
• 
  Mandiri
  
• 
  Demokratis
  
• 
  Komunikatif
  
• 
  Tanggung Jawab
  

• 
  Percaya diri
  
• 
  Berorientasi tugas dan hasil
  

• 
  Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas.
  

• 
  Melakukan percobaan GLB dengan menggunakan kereta atau mobil mainan.
  
• 
  Melakukan percobaan GLBB dengan menggunakan kereta dinamik.
  

• 
  Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas
  

• 
  Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.
  

• 
  Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan.
  

• 
  Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.
  

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes PG

Tes identifikasi

Sebuah mobil mula-mula memiliki kecepatan 72 km/jam. Kemudian, mesin mobil dimatikan sehingga mobil berhenti dalam waktu 40 menit. Perlambatan mobil tersebut adalah ....

a. 1,0 m/s² d. 0,05 m/s² b. 0,50 m/s² e. 0,01m/s² c. 0,25 m/s²
Perlambatan maksimum yang dapat dicapai sebuah mobil pada sebuah jalan yang basah adalah 5 m/s². Mula-mula mobil bergerak dengan laju 100 m/s. Tentukan jarak minimum untuk menghentikan mobil bila diukur dari tempat rem mulai diinjak. Berapakah waktu tempuh untuk jarak tersebut?
Manakah dari pernyataan berikut yang berkaitan dengan GLB?

• 
  luas daerah di bawah kurva v – t sama dengan posisi benda.
  
• 
  luas daerah di bawah kurva v – t sama dengan perpindahan benda
  

8 x 40’

Buku Fisika SMA dan MA Jl.1A (Esis) h. 73-122, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

• 
  Jujur
  
• 
  Toleransi
  
• 
  Mandiri
  
• 
  Demokratis
  
• 
  Komunikatif
  
• 
  Tanggung Jawab
  

• 
  Percaya diri
  
• 
  Berorientasi tugas dan hasil
  

• 
  Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi.
  

• 
  Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda.
  

• 
  Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas
  

• 
  Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan.
  

• 
  Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif.
  

• 
  Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan.
  

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Tes PG

Tes uraian

Tugas rumah

Sebuah benda berhenti setelah melakukan 10 putaran. Apabila kecepatan sudutnya mula-mula 20 rpm, maka waktu yang dibutuhkan benda sampai berhenti adalah ....

a. 60 sekon d. 10 sekon b. 30 sekon e. 1 sekon c. 15 sekon

Sebuah bor gigi (jari-jari 1 cm) dirancang agar mempunyai percepatan 1.000 rad/s². Agar sebuah titik pada permukaan sisi samping bor dapat menempuh putaran sejauh 12 m, tentukan waktu putaran yang dibutuhkan. Anggap posisi awal bor dalam keadaan diam.

8 x 40’

Buku Fisika SMA dan MA Jl.1A (Esis) h.123-140, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

3. 
   Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan
   

• 
  Jujur
  
• 
  Toleransi
  
• 
  Mandiri
  
• 
  Demokratis
  
• 
  Komunikatif
  
• 
  Tanggung Jawab
  

• 
  Percaya diri
  
• 
  Berorientasi tugas dan hasil
  

• 
  Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas.
  
• 
  Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan.
  
• 
  Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statik dan kinetik.
  
• 
  Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas.
  

• 
  Melakukan praktek gaya sentripetal
  
• 
  Menghitung gaya normal pada sistem benda bergerak dalam bidang lingkaran dalam diskusi pemecahan masalah.
  

• 
  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari.
  

• 
  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari.
  

• 
  Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan.
  

• 
  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari.
  

• 
  Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan.
  

• 
  Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal.
  
• 
  Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar.
  

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Penugasan

Tes PG

a. 100 N d. 10 N b. 50 N e. 5 N c. 25 N

Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan hukum-hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kemudian kumpulkan ke guru.

8 x 40’