82
“Savolli burchak”
1-usul
◾️
1 o‘quvchi markazda qolgan 4 o‘quvchi esa to‘rtta burchakda turishadi.
◾️
O‘qituvchi o‘quvchilarga 1~4gacha bo‘lgan raqamlar yashiringan qog‘ozchalarni
taqdim etadi, bittasini tanlashadi va o‘z raqamlariga ega bo‘lishadi.
◾️
Markazda turgan o‘quvchi ixtiyoriy ravishda bitta sonni aytadi va o‘sha
raqam
ostidagi ishtirokchi bir qadam odimlaydi.
◾️
Markazdagi ishtirokchi oldindan tuzib qo‘yilgan 2ta savolini beradi.
◾️
Agar ishtirokchi ikkala savolga ham to‘g‘ri
javob bersa, markazdagi o‘quvchi
bilan o‘rin almashadi. Javob berolmasa, o‘z joyida qoladi.
2-usul
◽️
O‘quvchilar dastlabki ko‘rinishda turib olishadi. Markazdagi o‘quvchi raqam
aytadi. Savolni esa o‘qituvchi beradi.
83
Xatolarni to‘g‘irlash
Doskaga
qoidalar, tushunchalar yozing. Yozmasdan
interaktiv usullardan
foydalansangiz ham bo‘ladi. Yozilgan ma'lumotlar 95% xato bo‘lishi kerak.
O‘quvchilar tezlik
bilan barcha xatolarni topib, daftarlariga yozishlari lozim.
O‘quvchilar diqqatini oshirishda ajoyib usul bo‘ladi.
