4
oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risidagi Qaroriga
muvofiq, ta’lim bosqichlarining uzluksizligi va izchilligini ta’minlash, ta’limning
zamonaviy metodologiyasini yaratish hamda ular asosida pedagog hodimlarini
qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish mazmunini
yanada
takomillashtirishni taqozo etadi.
Respublikamiz ta’lim tizimida tub isloxatlar ro’y berayotgan bugungi kunda
har
tomonlama yetuk, yuqori malakali, yuksak ma’naviyatli, madaniyatli o’z
kasbiga sadoqatli bo’lgan pedagog kadrlarni tayyorlab voyaga yetkazish dolzarb
muammolardan biri hisoblanadi.
Ta’lim tizimida zamonaviy va axborat texnologiyalardan foydalanish,
farzandlarimizning mustaqil fikrlash, bilim olish ko’nikmalarini shakillantirish va
rivojlantirish ta’lim soxasi vakillarining oldida turgan dolzarb vazifalardan biridir.
Barcha o’quv predmetlar qatoriga kimyo fani asosida puxta va samarali
o’zlashtirishda zamonaviy ped texnologiyalardan foydalanishning o’rni katta.
O’quvchilarning berilgan
mavzular mazmunini tushunishi, unda aks etgan
kimyoviy tushunchalar, qonunlar, ayrim moddalar misolida daliliy ma’lumotlarni
o’zlashtirishda o’qitish metodlari yordamida amalga oshiriladi. Bularning barchasi
talab darajasida bo’lishi uchun bugungi kunda kimyo ta’limida ham zamonaviy
ped texnalogiyalardan foydalanish yaxshi samara beradi. Xususan,
anorganik
kimyo darslarining o`qitilishida zamonaviy ped texnologiyalaridan foydalanish,
o`quvchilar uchun darsning tushunarlilik darajasini oshirmoqda. Buning natijasda
o`quvchilarninng bilim olish salohiyati o`smoqda.
Shuning uchun biz bitiruv malakaviy ishimizni
“O’rta maktab kimyo kursida
reaksiya tushunchasini shakllantirish va rivojlantirish ”
deb nomlashga ahd qildik.
Quyida sizning e’tiboringizga xavola etilayotgan ishda kimyo ta’limiga mos
zamonaviy ped texnologiyalar va ulardan o’quv jarayonida unumli foydalanishga
doir tavsiyalar aks ettirilgan.
Tavsiya etilayotgan kurs ishning dolzarbligi shundaki,
kimyo fani amaliy
ahamiyatga ega bo’lgan o’quv predmetlari qatoriga kiradi. Shuning uchun
o’quvchilarga o’zi yashab turgan tabiatdagi, turmushdagi moddalarni xossalarini
5
o’rganish, bu jarayonlarni reaksiya tenglamalari orqali ifodalay olishi,
o’quvchilarni kimyoviy qonuniyatlarni izoxlash uchun o’qituvchi kimyo darslarida
kimyoviy tajribalardan ko’proq
foydalanish orqali, o’zi yashab turgan hududdagi
kimyoviy ishlab chiqarish korhonalari to’g’risidagi bilimlardan o’rinli foydalansa
va bu korxonalardagi kimyoviy jarayonlarni tenglamalarini yozishni o’quvchilarga
o’rgata olsa yoqori natijaga erishishi mumkin. Kimyo fani va innovatsion
texnologiyalar jadal rivojlanayotgan davrda o’quvchilarni kimyoviy jarayonlarni
kimyoviy tenglamalar bilan izoxlab borishi ularni
kimyo faniga qiziqishlarini
yanada ortishiga va kimyodan olgan bilimlarini mustaxkamlanishiga olib keladi.
