www.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 96
2.М.ТДавлетшин.
Укувчиларда
қобилиятнинг
таркиб
топиши.
"Ўкитувчи".Т., 1965.
3. Психология: Дарслик. - Тошкент, 2009.
4. Умумий психология. А.В. Петровский таҳририда. Т. 1992й.
www.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 97
“Maktabda informatika fan va o’quv predmeti sifatida o`qitilishi”
Farg‘ona viloyati Bag‘dod tumani 19-sonli umumiy o`rta ta'lim maktabi
informatika va AT fan o`qituvchisi
Zokirova Arofatxon Tojiboy qizi
Annotatsiya: Informatika fani asoslari, rivojlanish tarixi va kelajagi keltirib
o'tilgan. Informatika ilmiy fan sifatida maktab dasturida nisbatan yaqinda paydo
bo'ldi. Ammo nima uchun kompyuter fanlarini o'rganish va uni qanday qilib aniq
bajarish kerakligi haqidagi savollar hali ham munozara mavzusiga aylanadi.
Kalit so'zlar: Informatika va IT, algoritm, kompyuter, dasturlash.
Axborot texnologiyalari har kuni inson hayotiga tobora ko'proq kirib
bormoqda. Bugungi kunda, hatto eng qadimiy kasblar ham kompyuter dasturlari va
turli xil IT-texnologiyalarni talab qiladi. Shu munosabat bilan maktablarda
informatika kursi joriy qilindi, chunki bolalar kattalarga qaraganda ancha oson va
tezroq o'rganadilar. Bundan tashqari, deyarli barcha zamonaviy maktab
o'quvchilari uyda kompyuterga ega, ular maktabdan keyin o'z bilimlarini
oshirishdan mamnun. Ba'zi ekspertlar maktabdagi informatika kursidan
kompyuterga oid bilimlar kelajakda barcha maktab o'quvchilari uchun foydali
bo'lmasligi mumkinligiga ishonishadi va shuning uchun ular ushbu fanni o'rta
maktablarda o'qitish maqsadga muvofiqligini shubha ostiga olishadi. Ammo agar
biz bitiruvchilarning kasb-hunarga yo'nalishini hisobga olsak, unda maktab o'quv
dasturining ushbu mavzusi o'qish uchun juda zarur va zarur bo'lib qoladi. O'zini
kompyuter texnologiyalari sohasida sinab ko'rgan yoshlar uchun kelajakdagi
kasbini tanlash ancha oson. Informatika jamiyatning axborot sohasining tarixiy
rivojlanishining tabiiy natijasi sifatida tushuniladi. Axborotni qayta ishlash
texnologiyalari bir asrdan ko'proq vaqt davomida mavjud bo'lib, ularning
rivojlanishi evolyutsiyasi ilmiy-texnik taraqqiyot tufayli bir necha bosqichlarni
bosib o'tdi.
Birinchi bosqich yozuvlarni ixtiro qilish bilan bog'liq bo'lib, bu bilimlarni
avloddan avlodga o'tkazish imkoniyatini yaratdi.
|
