• Didaktikaning asosiy tushunchalariga
  • M. E. Mamarajabov, D. E. Toshtemirov, O‘. A. Yuldashev informatika o‘qitish metodikasi




    Download 5,02 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet11/251
    Sana06.09.2024
    Hajmi5,02 Mb.
    #270410
    1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   251
    Bog'liq
    Inf met

    Xususiy metodika
    alohida predmetlarni o‘qitishda ta’limning turli 
    shakl va vositalarini qo‘llanishining o‘ziga xosliklarini aniq hisobga 
    olishda didaktikaga yordam beradi.
    Didaktikaning maqsad – vazifalari va asosiy tushunchalari. 
    Didaktikaning asosiy vazifasi yosh avlodni ilmiy bilimlar, ko‘nikma va 
    malakalar tizimi bilan qurollantirishdan iborat.
    Bularning 
    barchasi 
    o‘qituvchining 
    ta’limiy, 
    tarbiyaviy, 
    rivojlantiruvchi vazifalarini amalga oshirishida o‘z aksini topmog‘i 
    lozim. Ana shu asosdan kelib chiqib aytish mumkinki, ta’lim jarayonida 
    o‘qituvchi o‘z ta’lim oluvchilariga qo‘lga kiritilgan bilimlarni o‘rgatadi. 
    O‘quv faoliyatida ularni ko‘nikma va malakalar bilan qurollantiradi. Shu 


    13 
    bilan bir paytda u ta’lim oluvchilarda dunyoqarash va axloq me’yorlarini 
    hosil qiladi, qiziqish va qobiliyatlarni shakllantiradi, ularning bilish 
    faolligini oshiradi. O‘qituvchining faoliyati ta’lim oluvchi shaxsining 
    maqsadga muvofiq shakllanishiga katta imkoniyatlar ochib beradi. 
    Yanada aniq qilib aytsak, butun o‘quv jarayonini rejalashtiradi, ushbu 
    jarayonda ta’lim oluvchilar bilan birgalikdagi faoliyatni tashkil etadi. 
    Ta’lim oluvchilarga qiyinchiliklarni yengib o‘tishda yordam beradi 
    hamda ularning bilimlarini va butun ta’lim jarayonini tashxis qiladi. O‘z 
    navbatida ta’lim oluvchilarning faoliyati o‘quv jarayonida o‘rganishga, 
    bilim, ko‘nikma hamda malakalarni egallashga, o‘zini jamiyatga foydali 
    faoliyatga 
    tayyorlashga 
    yo‘naltiradi. 
    Ta’lim 
    jarayonida 
    ta’lim 
    oluvchilarning faoliyati ko‘p qirrali yo‘nalgan harakatni ifodalaydi va bu 
    harakat bilishga doir vazifalarni hal qilishda ularga katta yordam beradi.
    Didaktikaning asosiy tushunchalariga
    ta’lim, ta’lim jarayoni
    ta’lim tamoyillari, ta’lim metodlari, ta’lim shakllari, ta’lim vositalari, 
    bilim, ko‘nikma, malaka, o‘qitish, o‘qish va shu kabilar kiradi.
    Ta’lim
    – ta’lim oluvchiga maxsus tayyorlangan mutaxassislar 
    yordamida bilim berish va ulardagi ko‘nikma hamda malakalarni 
    shakllantirish jarayoni bo‘lib, kishining shaxs sifatida hayotga va 
    mehnatga ongli ravishda tayyorlash vositasi.
    Ta’lim deganda shaxsning jismoniy va ma’naviy kamol topishi, 
    uning ongli ravishda ayrim ibratli faoliyatlari yo‘nalishlari tarixan 
    maydonga kelishi, ijtimoiy namuna bo‘lishga va har tomonlama 
    barkamollikka intilish jarayoni tushuniladi.
    Ta’limning boshlang‘ich (dastlabki) vazifasi ta’lim oluvchini 
    o‘qitishdan iborat. Shuning bilan birga oila, ishlab chiqarish va boshqa 
    sohalarga ma’lumot berish vazifasini bajaradi. 
    Ta’lim berish – ta’lim oluvchining intellektual salohiyatini 
    yuksaltirishga qaratilgan pedagogik faoliyati bo‘lib, insonning aqliy 
    faoliyatini rivojlantirish jarayonidir.
    Ta’lim berish ta’lim oluvchilarning o‘qish – o‘qitish jarayonining 
    mazmun va mohiyatini ongli ravishda anglab yetishlari orqali amalga 
    oshiriladi.
    Ta’lim dasturi – o‘quv fanlarining bakalavriat yo‘nalishlari va 
    magistratura mutaxassisliklariga qo‘yiladigan malaka talablariga 
    muvofiq kadrlarning zaruriy va yetarli darajadagi tayyorgarligini 
    ta’minlovchi bloklarga jamlangan ro‘yxati.

    Download 5,02 Mb.
    1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   251




    Download 5,02 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    M. E. Mamarajabov, D. E. Toshtemirov, O‘. A. Yuldashev informatika o‘qitish metodikasi

    Download 5,02 Mb.
    Pdf ko'rish