|
Noan’anaviy ta’lim jarayonini tashkil etishdaBog'liq Inf metNoan’anaviy ta’lim jarayonini tashkil etishda:
-
o‘rta saviyali o‘quvchiga nisbatan mo‘ljal olishdan voz kechish;
-
o‘quvchilarning eng yaxshi sifatlarini aniqlash va rivojlantirish; -
ta’limda psixologik- pedagogik diagnostikani qo‘llash orqali
o‘quvchilarning qiziqishi, ehtiyoji, qobiliyati, shaxsiy sifatlari, aqliy
faoliyatning xususiyatlarini aniqlash;
-
o‘quvchilar o‘zlashtiradigan bilim, ko‘nikma va malakalar
dinamikasini tasavvur qilish;
-
o‘quvchi shaxsi rivojlanishining dasturiga tegishli o‘zgartirishlar
kiritish talab etiladi.
Shaxsni jahon standarti talabiga javob beradigan, o‘ziga
munosabatini bildira oladigan, mustaqil faoliyat yurita oladigan
ijodkor, tadbirkor shaxsni tayyorlash, mustaqil ishlashga, o‘z- o‘zini
tarbiyalashga sharoit yaratish
o‘zi mustaqil javob topa olishi, yodlash emas, fan mazmunini o‘zi
tushunib etishi, kerakli bilimni qidirib topa olishi bilan belgilanadi.
Dars vaqtida o‘quvchilar faoliyatini tashkil etish shakllari
1.
Konferenstiya darsi.
2.
Seminar darsi.
3.
Texnika vositalari yordamida dars o‘tish.
4.
Ilmiy- fantastik kitoblar ustida ishlash.
5.
O‘ylab top (evrika).
6.
O‘yinchoqlar yordamida dars o‘tish.
7.
Darsda kasbga yo‘naltirish.
8.
Eksperimental dars o‘tish.
9.
Bahs- munozara darsi.
10.
Har- xil yozma ishlar.
11.
Integrastiya (fanlararo bog‘lanish) darsi.
1.
Konferenstiya darsi
O‘quvchilarning ijodiy ishlashga ko‘mak beruvchi usullardan
|
| |
