Ta’limda ragbatlantirish va tanbeh berishning qanday

Download 5,02 Mb. Pdf ko'rish
bet	55/251
Sana	06.09.2024
Hajmi	5,02 Mb.
	#270410

1 ... 51 52 53 54 55 56 57 58 ... 251

Bog'liq
Inf met

Ta’limda nazorat va o‘z- o‘zini nazorat qilish metodlarining zarurati nimada va uning qanday turlari bor

Ta’limda ragbatlantirish va tanbeh berishning qanday
turlaridan foydalaniladi?
1.
Ta’limga qiziqishni ragbatlantirish metodi.
2.
Ta’limga burch va mas’uliyatni rag‘barlantirish metodi.
O‘quv faoliyatini rag‘batlantirish deb kishining aktiv faoliyatiga
bo‘lgan tashqi mayliga aytiladi. Shu sababli rag‘batlantirish o‘qituvchi
faoliyatining omili hisoblanadi. Rag‘batlantirish kishining ichki mayliga
ta’sir qilganda real maqsad sari undaydigan kuchga aylanadi. O‘qishga
qiziqishni rag‘batlantirish turlaridan biri o‘qishda ma’lum qiyinchilik
sezayotgan o‘quvchilarga muvaffaqiyatli sharoit yaratishdir.
Rag‘batlantirish va tanbeh berish usullari o‘ziga xos xususiyatlarga
ega. Rag‘batlantirish: baho bilan, imo - ishora bilan, mukofot bilan
amalga oshadi.
O‘qishga doir tanbehlar dars paytida, og‘zaki tanbeh berish,
bahosini pasaytirib qo‘yish, ish daftariga yozish, xatolarni ko‘rsatish
kabi usullar bilan amalga oshadi.
Maktabda o‘quvchiga tan jazosi berish, o‘zlashtirmagani uchun
haqorat qilish, shaxsiga tegish, yomon iboralar bilan so‘kish aslo
mumkin emas.
Ta’limda nazorat va o‘z- o‘zini nazorat qilish metodlarining
zarurati nimada va uning qanday turlari bor?
1.
Og‘zaki nazorat va o‘z- o‘zini nazorat qilish.
2.
Yozma nazorat va o‘z- o‘zini nazorat qilish .
3.
Laborotoriya - amaliy nazorat va o‘z- o‘zini nazorat.
4.
Test nazorati (kartochkalar tarqatiladi).
O‘qitish tizimida nazoratning zarurligi shundan iboratki, butun
o‘quv yurtlari tizimiga samarali ishlayotganligi haqida axborot olishga
bo‘lgan ijtimoiy ehtiyoj hisobga olinadi.
Nazorat maktabdagi o‘qitish jarayoniga xos bo‘lgan: ta’limiy,
tarbiyaviy, rivojlantirishdek asosiy vazifalarni bajaradi. Nazoratni
quyidagi turlarga ajratamiz.

74
Og‘zaki nazorat - yakka va guruhiy so‘rash yo‘li bilan amalga
oshiriladi. Alohida so‘rashda o‘qituvchi ma’lum vaqt davrida
o‘quvchilar tushuncha, qonun nazariya holda dalillarni qay darajada
egallaganliklarini aniqlaydi.
Yozma na’zorat – o‘quvchilar bilimini ona tili, matematika, fizika,
kimyo fanlarida yozma tarzda ham baholanadi. Yozma ishlar turli
davomiylikka ega. Ayrim vaqtda qisqa, ayrimda esa to‘liq dars
davomiyligida yozma ishlar o‘tkaziladi. Yozma nazoratda baholar
ob’ektiv bo‘lishi va o‘quvchilarning tipik xatolari aniqlanib kelgusida
ularning bartaraf etilishi belgilab olinadi.
O‘z - o‘zini nazorat qilish o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini muhim
elementidir. Nazorat kelgusidagi ishlarga reja tuzish nimalarga e’tibor
berish kerakligini aniqlab beradi.

Download 5,02 Mb.

1 ... 51 52 53 54 55 56 57 58 ... 251

Download 5,02 Mb.

Pdf ko'rish