ota-boblarimizning tabarruk hoklari jo bo‘lgan, vaqti-soati
yetib, har biriiruz bosh qo‘yadigan muqaddas zamindir. Vatani
bor insonning g‘urur-iftixori, yuksak maqsadlari, o‘z xalqiga
xizmat qilishdek tuyg‘usi qalbida jo boiadi. Bunday inson
butun
hayoti davomida faqat ezgu maqsadlar, o‘z xalqi va
Vataniga doimo sodiq, uning ravnaqiga jon fido aylaydi hamda
hayotning barcha sinovlarini iroda bilan yengib o‘tadigan
- shaxslardir.
Bu haqda Prezidentimiz I.A.Karimov
«...Aql-zakovatli,
yuksak та ’naviyatli kishilarni tarbiyalay olsakgina, oldimizga
qo ‘ygan maqsadlarga erisha olamiz, yurtimizda farovonlik va
taraqqiyot kamol topadi21» — degan edi.
Vatanimiz
kelajagi
bo'lgan
yoshlaming
tafakkuri,
ma’naviy-axloqi,
mustaqil
fikrlashi,
ijtimoiy-iqtisodiy,
ijtimoiy-siyosiy jarayonlarga munosabatiga bevosita bog‘liqdir.
Mana shunday ijobiy xislatlarga boy insonni tarbiyalash, ularga
zamon talabi darajasida bilim berish hamda kelajakda yuksak
ma’naviyatli, raqobatbardosh kadrlar qilib voyaga yetkazish -
bugungi kunda ta’lim muassasalarining asosiy vazifasi
hisoblanadi.
Tarbiya ishlari - jamiyatdagi ijtimoiy hayotning har kuni,
har soatida olib boriladi. U faqat ishlab chiqarish munosabatlari
ta’sirida emas, balki turli tarixiy davrlarda ijtimoiy-siyosiy
tizim tomonidan ilgari suriladigan u yoki bu tarbiya
nazariyasining g‘oyalari ta’sirida aniq mazmunga ega boiadi.
Tarbiya ishlarining samaradorligida - ko‘p jihatdan fidoyi,
ma’rifatparvar,
o‘z
sohasining
professionali
bo‘lgan
mutaxassislar va pedagoglar faoliyati natijasi muhim aha
miyatga ega. Bu sohadagi muammolami yechish, vazifalarni
amalga oshirishda - soha mutaxassislarining olib borayotgan
ilmiy-amaliy hamda uslubiy faoliyatlarining o‘mi katta.
