• Foydalanilgan adabiyotlar
  • Май 2021 10-қисм Тошкент O`QUVCHILARNING OG`ZAKI NUTQINI O`STIRISH ORQALI PIRLS TOPSHIRIQLARIGA TAYYORLASH VA KOMPETENSIYALARNI SHAKLLANTIRISH
  • Kalit so`zlar
  • Май 2021 10-қисм Тошкент май 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot», 2021. 202 б




    Download 3,67 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet153/194
    Sana29.09.2024
    Hajmi3,67 Mb.
    #272877
    1   ...   149   150   151   152   153   154   155   156   ...   194
    Bog'liq
    10.Pedagogika yonalishi 1 qism

    Май 2021 10-қисм
    Тошкент
    - bolalar bilimini umumlashtirish tizimga solish. Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-muhit-
    ni kuzatishga sayrdan keng foydalaniladi. Sayr vaqtida tasavvurlarni shakllanishi uchun uzoq, 
    muddat talab qilinadigan tabiat hodisalari bilan tanishtirish imkoniga ega boladi. Tabiat hodis-
    alari kundalik kuzatishlar tasodifiy bolmasligi lozim, Bularni tarbiyachi oldidan rejalashtirishi 
    lozim. Sayr vaqtida gulzor va ekinzorlarda katta ishlarni amalga oshirish mumkin. Bolalarni 
    atrof-muhitni sevib, asrab-avaylashga orgatmoq uchun ularni ekologik madaniyatini tarbiyalab 
    borish zarur. 
    Foydalanilgan adabiyotlar
    1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ekologiya va atrof muhitni muhofaza qilish 
    sohasida davlat boshqaruvi tizimini takomillashtirish to‘g‘risida” 2017-yil 21-apreldagi PF-5024-
    son Farmoni. 
    2.“Ilk qadam” Maktabgacha ta’lim muassasasining Davlat o‘quv dastur 2018
    3.Qodirova F.R, Toshpo‘latova SH.Q, Kayumova N.M., Agzamova M.N. “Maktabgacha 
    pedagogika” ( Darslik) 2019
    4. P.YUsupova «Maktabgacha tarbiya pedagogikasi» T-1997.


    157
    Май 2021 10-қисм
    Тошкент
    O`QUVCHILARNING OG`ZAKI NUTQINI O`STIRISH ORQALI PIRLS 
    TOPSHIRIQLARIGA TAYYORLASH VA KOMPETENSIYALARNI 
    SHAKLLANTIRISH
    Xolnazarova Dildora Xudoykulovna 
    Sirdaryo viloyati Xovos tumani 7-umumta’lim 
    maktabining boshlang`ich sinf o`qituvchisi 
    Telefon: +998 94 160 22 83 
    Annotatsiya:
    Ushbu maqolada boshlang`ich sinf o`qish darslarida o`quvchilarning og`zaki 
    nutqini o`stirish orqali PIRLS topshiriqlarini bajarish va kompetensiyalarni shakllantirishda 
    interfaol metodlar, ta’limiy o`yinlar, ko`rgazmalilikni o`rni ko`rsatilib o`tilgan.
    Kalit so`zlar:
    o`qish, og`zaki nutq, PIRLS, kompetensiya.
    O`qish darslarida o`quvchilarning og`zaki nutqini o`stirishda va PIRLS xalqaro tadqiqotlarga 
    tayyorlashda o`quvchilarning tayanch va fanga oid kompetensiyalarini shakllantirishning quyidagi 
    ijobiy samara beruvchi yo`nalishlar asos bo`ladi:
    1. Boshlang`ich sinf o`qish darslarida o`quvchilarning og`zaki nutqini o`stirishda PIRLS 
    xalqaro tadqiqotiga oid topshiriqlar bajarishda, tayanch va fanga oid kompetensiyalarini 
    rivojlantirishda o`quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini inobatga olgan holda ularning 
    qiziqish va qabul qilish darajasidagi interfaol metodlardan unumli foydalanish;
    2. 
    O`qish darslarida o`quvchilarning og`zaki nutqini o`stirishda PIRLS xalqaro tadqiqotlariga 
    oid topshiriqlarni bajarishda hamda tayanch va fanga oid kompetensiyalarini shakllantirishda DTS 
    talablarini bajarishlariga erishish
    3. 
    PIRLS xalqaro tadqiqotiga oid topshiriqlarni bajarishda darslar jarayonida bolalar 
    faolligini oshiruvchi interfaol metodlar, ta’limiy o`yin, ko`rgazmalilik, yozma ish turlari, rebus va 
    krossvordlardan unumli foydalanish;
    4. 
    PIRLS xalqaro tadqiqotiga oid topshiriqlarni bajarishda, tayanch va fanga oid 
    kompetensiyalarini shakllantirishda zamonaviy axborot vositalarini qo`llay olishi;
    5. 
    PIRLS xalqaro tadqiqotiga oid topshiriqlar berishda o`quvchilarni badiiiy asar o`qishga 
    yo`naltirish va u asosda nutq boyligini oshirish imkonini beruvchi faoliyatga yo`naltirish;
    6. 
    PIRLS xalqaro tadqiqotiga oid topshiriqlar bajarishga yo`naltirishda o`quvchilarning 
    nutq boyliklarini oshirishda badiiy adabiyotga bo`lgan qiziqishini o`stirishda avvalo bolada badiiy 
    asar ustida ishlash orqali uning mohiyati mazmunini tushunishga o`rgatish lozim. Buning uchun 
    dastlab darslikdagi hikoya, she’r, ertaklarning mazmunini anglashga o`rgatib borish zarur;
    O`quvchi asat ustida ishlash barobarida yangi so`zlarni o`rganadi, buning asosida lug`ati 
    ham boyib boradi. Og`zaki nutqi boyib, so`zlashish imkoniyatlari kengayadi. 
    Boshlang`ich sinflarda o`quvchilarning tayanch va fanga oid kompetensiyalarini o`stirishda 
    o`qish darsning o`rni beqiyosligi barchaga ma’lum. Shu bois dars jarayonida qo`llangan har bir 
    interfaol metod, o`yin, ko`rgazmalilik alohida ahamiyat kasb etadi. 
    Masalan: 2-sinf o`qish fanidan “Bir kabutar” mavzusida “Matn tahlili” metodi asosida tahlil 
    qilish orqali matn ustida ishlash kompetensiyalarini shakllantirish imkoni yuzaga keladi.


    158

    Download 3,67 Mb.
    1   ...   149   150   151   152   153   154   155   156   ...   194




    Download 3,67 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Май 2021 10-қисм Тошкент май 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot», 2021. 202 б

    Download 3,67 Mb.
    Pdf ko'rish